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Praxisbuch Kosmische Erziehung : Mit Interesse lernen. Biologie, Geografie, Geologie, Astronomie, Physik, Chemie, Vor- und Kulturgeschichte mit Kindern

Author: Thomas Helmle; Petra Wöbcke-Helmle
Publisher: Freiburg : Herder Verlag, 2017.
Edition/Format:   eBook : Document : GermanView all editions and formats
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Details

Genre/Form: Electronic books
Additional Physical Format: Print version:
Helmle, Thomas.
Praxisbuch Kosmische Erziehung : Mit Interesse lernen. Biologie, Geografie, Geologie, Astronomie, Physik, Chemie, Vor- und Kulturgeschichte mit Kindern.
Freiburg : Herder Verlag, ©2017
Material Type: Document, Internet resource
Document Type: Internet Resource, Computer File
All Authors / Contributors: Thomas Helmle; Petra Wöbcke-Helmle
ISBN: 9783451808647 3451808641
OCLC Number: 973183124
Description: 1 online resource (274 pages)
Contents: Praxisbuch Kosmische Erziehung; [Impressum]; [Inhalt]; Einleitung; I. "Kosmische Erziehung"; II. Entwicklungsbezogenes Lernen; III. Die Welt verstehen: Basiswissen und Vernetzung; IV. Lernen mit Interesse --
universale Bildung; V. Freiheit und Entwicklung der Persönlichkeit: Freie Arbeit; VI. Hinweise; VII. Scheinwerfer: Ordnen und Klassifizieren --
"Drei-Stufen-Lektion" und Definitionen; VIII. Scheinwerfer: Große Erzählungen; IX. Scheinwerfer: Was ist ein "Entwicklungsmaterial"?; 1. --
Die Entwicklung des Lebens; 1.1 Dinosaurier; 1.2 Die Große Erzählung von der Entwicklung des Lebens. 1.3 Die Zeitleiste "Linien des Lebens"1.4 Die Urweltkette --
Erdgeschichte der Ưeigenen Region; 1.5 Naturerkundungen zu paläontologischen ƯThemen; X. Scheinwerfer: Einblicke in andere Welten --
Mikroskope, Ferngläser und Teleskope; 2. --
Biologie; 2.1 Tiere; 2.2 Naturbegegnung: Tierpflege; 2.3 Pflanzen; 2.4 Pilze; 2.5 Der Mensch; 2.6 Bakterien und Einzeller; 2.7 Naturerkundungen Biologie; XI. Scheinwerfer: "Charts" --
Schaubilder in der Montessori-Arbeit; 3. --
Geografie; 3.1 Physische Geografie; 3.2 Kulturelle Geografie; 3.3 Geografische Erkundungen. XII. Scheinwerfer: Natur- und Kulturerkundungen4. --
Geologie; 4.1 Steine; 4.2 Die Große Erzählung von der Entwicklung des Sonnensystems und der Erde; 4.3 Minerale; 4.4 Versteinerungen; 4.5 Himmelsfeuer; 4.6 Boden; 4.7 Sand; 4.8 Vulkane; 4.9 Gestaltende Kräfte der Erdoberfläche --
Kräfte im Erdinneren und Erosion; 4.10 Lithosphäre, Atmosphäre, Biosphäre; 4.11 Naturerkundungen Geologie; 5. --
Zyklische Zeit und Astronomie; 5.1 Die Jahreskette; 5.2 Die Monatskette; 5.3 Die Tageskette; 5.4 Kalender; 5.5 "Was es alles am Himmel gibt"; 5.6 Sterne; 5.7 Planeten. 5.8 Naturbegegnungen Sterne und PlanetenXIII. Scheinwerfer: Synergien und Vernetzungen zwischen ­Themenarbeiten und Sprachen / Mathematik; 6. --
Vor- und Kulturgeschichte; 6.1 Grundbedürfnisse der Menschen; 6.2 Die Entwicklung der Menschen --
Basiswissen und Große Erzählung; 6.3 Kulturgeschichte: Basiswissen; 6.4 Kulturgeschichtskette; 6.5 Kleine kulturgeschichtliche Erzählungen; 6.6 Selbstständige Erarbeitung von Geschichts­epochen; 6.7 Die eigene Biografie: Lebenskette; 6.8 Kulturerkundungen; XIV. Scheinwerfer: Die Bedeutung des Experimentierens --
Nachvollziehen versus Entdecken? 7. --
Physik und Chemie7.1 Die Große Erzählung von der Entwicklung des Universums I; 7.2 Experimente-Karteien; 7.3 Erzählung: "Geschichte des ƯMagnetismus"; 7.4 Kolloquien; 7.5 Elemente; 7.6 System und Komponenten; 7.7 Natur- und Kulturerkundungen zur Physik und Chemie; Wie viel Wissen braucht der Mensch? Worauf kommt es an?; Literatur; Dank an ... ; Anmerkungen; Abbildungsverzeichnis; Über die Autoren.
Responsibility: Thomas Helmle und Petra Wöbcke-Helmle.

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