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Profession und Disziplin Grundschulpädagogik im Diskurs

Author: Susanne MillerBirgit Holler-NowitzkiBrigitte KottmannSvenja LesemannBirte Letmathe-HenkelAll authors
Publisher: Wiesbaden Springer Fachmedien Wiesbaden 2018
Series: Jahrbuch Grundschulforschung
Edition/Format:   eBook : Document : German : 1. Auflage 2018View all editions and formats
Summary:
Die Zielsetzung des Bandes liegt in der Konturierung bzw. Klärung des Selbstverständnisses der Grundschulpädagogik. Die Notwendigkeit zur Selbstvergewisserung ist in der noch jungen universitären Disziplin in gewisser Hinsicht konstitutiv angelegt. Die Beiträge thematisieren Unterschiede zwischen Profession und Disziplin, formulieren aber auch Herausforderungen, wie das Forschungs- und Handlungswissen  Read more...
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Details

Additional Physical Format: Erscheint auch als
Profession und Disziplin
Wiesbaden : Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, 2017
IX, 298 Seiten in 1 Teil, 7 Illustrationen
Druck-Ausgabe
(DE-101)113658644X
Material Type: Document, Internet resource
Document Type: Internet Resource, Computer File
All Authors / Contributors: Susanne Miller; Birgit Holler-Nowitzki; Brigitte Kottmann; Svenja Lesemann; Birte Letmathe-Henkel; Nikolas Meyer; René Schroeder; Katrin Velten; Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH
ISBN: 9783658135027 3658135026
OCLC Number: 1000418929
Notes: Lizenzpflichtig
Description: Online-Ressourcen.
Series Title: Jahrbuch Grundschulforschung

Abstract:

Die Zielsetzung des Bandes liegt in der Konturierung bzw. Klärung des Selbstverständnisses der Grundschulpädagogik. Die Notwendigkeit zur Selbstvergewisserung ist in der noch jungen universitären Disziplin in gewisser Hinsicht konstitutiv angelegt. Die Beiträge thematisieren Unterschiede zwischen Profession und Disziplin, formulieren aber auch Herausforderungen, wie das Forschungs- und Handlungswissen zukünftig stärker aufeinander bezogen werden kann und gehen der Frage nach, ob und in welcher Weise aktuelle gesellschaftliche und bildungspolitische Veränderungen auf das Selbstverständnis der Grundschulpädagogik als Disziplin und auf die Grundschulpädagogik als Profession Einfluss nehmen. Reflektiert werden unter anderem die veränderten Anforderungen durch den Anspruch eines inklusiven Schulsystems und die veränderten Rahmenbedingungen und Praxen der Lehrerbildung. Der Inhalt Standortbestimmung von Profession und Disziplin Disziplinäre, professionsbezogene und fachdidaktische Zugänge Kooperation und multiprofessionelle Zusammenarbeit Lehrerinnen- und Lehrerbildung Die Zielgruppen Dozierende und Studierende der Erziehungswissenschaft mit dem Schwerpunkt Grundschulpädagogik und -didaktik Lehrerinnen und Lehrer Die Herausgeberinnen und Herausgeber Prof. Dr. Susanne Miller ist Professorin für Grundschulpädagogik an der Fakultät für Erziehungswissenschaft der Universität Bielefeld. Dr. Birgit Holler-Nowitzki, Dr. Brigitte Kottmann, Dr. Svenja Lesemann, Birte Letmathe-Henkel, Nikolas Meyer, René Schroeder und Katrin Velten sind dort als wissenschaftliche Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter tätig.

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