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Selbstkompetenzen : eine erziehungswissenschaftliche Grundlegung

Author: Sebastian Lerch
Publisher: Wiesbaden : Springer VS, [2016]
Edition/Format:   eBook : Document : GermanView all editions and formats
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Genre/Form: Electronic books
Additional Physical Format: Print version:
Lerch, Sebastian
Selbstkompetenzen : Eine erziehungswissenschaftliche Grundlegung
Wiesbaden : Springer Fachmedien Wiesbaden,c2016
Material Type: Document, Internet resource
Document Type: Internet Resource, Computer File
All Authors / Contributors: Sebastian Lerch
ISBN: 9783658129750 3658129751
OCLC Number: 946357981
Description: 1 online resource (ix, 269 pages)
Contents: Inhaltsverzeichnis; 1 Einleitung: Selbstkompetenzen verstehen, sichtbar machen und fördern; 1.1 Problemstellung: Selbstkompetenz als neuer Optimierungsbegriff?; 1.2 Zielsetzung und Aufbau: Theoretisches Potential und empirische Paradoxien von Selbstkompetenz(en); 1.3 Verortung des kritisch-konstruktiven Vorgehens; 1.4 Forschungsmethodischer Ansatz; 2 Aktuelle Relevanz von Selbstkompetenzen in Gesellschaft, Wirtschaft und Politik; 2.1 Gesellschaftliche Veränderungen und Lebenslanges Lernen; 2.2 Wirtschaftliche Interessen und die Subjektivierung von (Erwerbs-)Arbeit 2.2.1 Unternehmerische Ebene2.2.2 Individuelle Ebene; 2.3 Bildungspolitische Relevanz; 2.3.1 Europäische Rahmenbedingungen und der EQR; 2.3.2 Kompetenz, Outcome-Orientierung und der DQR; 2.4 Konsequenzen für das Subjekt: Führe dich selbst, sonst tun es die Anderen!; 3 Rekonstruktionen und Kritik; 3.1 Systematische Verortung; 3.1.1 Grundlagen von (Selbst-)Kompetenz; 3.1.2 Abgrenzung zu Fach-, Methoden-, und Sozialkompetenz; 3.2 Disziplinäre Sichtweisen von Selbstkompetenz; 3.2.1 Philosophische Positionen: Selbst, Selbstbezüglichkeit und Selbstbewusstsein 3.2.2 Psychologische Perspektive: Ich und die Anderen3.2.3 Arbeitswissenschaftliche Sicht: Selbst-Ermächtigung; 3.2.4 Berufspädagogische (Re-)Konstruktion: Von Schlüsselqualifikationen zu reflexiver Handlungsfähigkeit; 3.2.5 Allgemeinpädagogische Debatten: Schule und Leistung; 3.2.6 Erwachsenenbildnerische Sicht: Ich und die (Bildungs-)Arbeit; 3.2.7 Selbstkompetenz als individuelle Leistung?; 3.3 Kritische Perspektiven auf das Subjekt in den Kompetenzdebatten; 3.3.1 Subjekt und (Selbst-)Kompetenz: Begriffliche Schärfungen; 3.3.2 Das genormte, funktionale und domestizierte Subjekt 3.3.3 Das dilettantische Subjekt3.3.4 Die Chimäre des autonomen Subjekts; 3.4 Zusammenfassung: Paradoxien des Subjekts; 4 Selbstkompetenzen in empirischer Perspektive: Darstellung und Interpretation; 4.1 Forschungsdesign und Fragestellung: Möglichkeiten, Widersprüche und Grenzen der Analyse von Selbstkompetenzen; 4.1.1 Zentrale Ziele und deren Untersuchung durch Mixed-Methods-Verfahren; 4.1.2 Fragestellungen, Methode und Design zur Auswertung von Stellenprofilen; 4.1.3 Fragestellungen, Methode und Design zur Auswertung von Interviews 4.1.4 Reflexion der gewählten Zugänge: Mixed-Methods und Grounded Theory4.2 Analyse der TOP 10 der Einzelkompetenzen in Medizin, Ingenieurwesen und Pädagogik; 4.2.1 Einsatzbereitschaft; 4.2.2 Organisationsfähigkeit; 4.2.3 Verantwortungsbereitschaft; 4.2.4 Selbständigkeit; 4.2.5 Gestaltungswille; 4.2.6 Flexibilität; 4.2.7 Lernbereitschaft; 4.2.8 (Eigen-)Initiative; 4.2.9 Leistungsbereitschaft; 4.2.10 Analytisches Denken; 4.3 Vom Verschwinden des Selbst als berufsübergreifendes Merkmal: Hypothesengenerierendes Verfahren; 4.3.1 Die Macht des Vertrauens; 4.3.2 Das Subjekt im Netz und als Netz
Responsibility: Sebastian Learch.

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