přejít na obsah
Socio-Dramatic Affective-Relational Intervention for Adolescents with Asperger Syndrome & High Functioning Autism: Pilot Study
ZavřítNáhled dokumentu
Probíhá kontrola...

Socio-Dramatic Affective-Relational Intervention for Adolescents with Asperger Syndrome & High Functioning Autism: Pilot Study

Autor Matthew Lerner; Amori Mikami; Karen Levine
Vydavatel: Sage Publications
Vydání/formát: Článek Článek : English
Zdroj:Autism, 15, no. 1 (2011): 21-42
Databáze:ArticleFirst
Jiné databáze: MEDLINEERICBritish Library SerialsElsevier
Hodnocení:

podle 1 hodnocení 1 zobrazit recenzi

Více podobných

 

&AllPage.SpinnerRetrieving;

Vyhledat exemplář v knihovně

&AllPage.SpinnerRetrieving; Vyhledávání knihoven, které vlastní tento dokument...

Detaily

Typ dokumentu: Article
Všichni autoři/tvůrci: Matthew Lerner; Amori Mikami; Karen Levine
ISSN:1362-3613
Poznámka o jazyku: English
Jednoznačný identifikátor: 700778775
Ocenění:

Recenze

Recenze vložené uživatelem

Recenze uživatele WorldCat (1)

(www.salgskonorway.com)Parajumpers Gobi-M svart

od salgskonorway (Publikoval uživatel WorldCat 2012-10-13) Výborné Trvalý odkaz

(www.salgskonorway.com)Parajumpers Gobi-M svart

Kjøp ...
Přečíst více...  Přečíst více...

  • Byla pro vás tato recenze užitečná?
  •   
Nahrávání recenzí GoodReads...
Přebírání recenzí DOGO books...

Štítky

Štítky všech uživatelů (3)

Zobrazit nejoblíbenější štítky jako: seznam štítků | tag cloud

Podobné dokumenty

Seznamy uživatele s tímto dokumentem (1)

Potvrdit tento požadavek

Tento dokument jste si již vyžádali. Prosím vyberte Ok pokud chcete přesto v žádance pokračovat.

Propojená data


<http://www.worldcat.org/oclc/700778775>
library:oclcnum"700778775"
owl:sameAs<info:oclcnum/700778775>
rdf:typeschema:Article
schema:contributor
schema:contributor
schema:creator
schema:datePublished"2011-01-01"
schema:description"This study examined the effectiveness of a novel intervention called `socio-dramatic affective-relational intervention' (SDARI), intended to improve social skills among adolescents with Asperger syndrome and high functioning autism diagnoses. SDARI adapts dramatic training activities to focus on in vivo practice of areas of social skill deficit among this population. SDARI was administered as a six-week summer program in a community human service agency. Nine SDARI participants and eight age- and diagnosis-group matched adolescents not receiving SDARI were compared on child- and parent-report of social functioning at three week intervals beginning six weeks prior to intervention and ending six weeks post-intervention. Hierarchical Linear Modeling (HLM) was used to estimate growth trends between groups to assess treatment outcomes and post-treatment maintenance. Results indicated significant improvement and post-treatment maintenance among SDARI participants on several measures of child social functioning. Implications for practice and research are discussed."
schema:exampleOfWork<http://worldcat.org/entity/work/id/778639848>
schema:inLanguage"en"
schema:isPartOf
schema:isPartOf
schema:name"Socio-Dramatic Affective-Relational Intervention for Adolescents with Asperger Syndrome & High Functioning Autism: Pilot Study"
schema:pageStart"21"
schema:publisher
schema:url

Content-negotiable representations

Zavřít okno

Prosím přihlaste se do WorldCat 

Nemáte účet? Můžete si jednoduše vytvořit bezplatný účet.