컨텐츠로 이동
Socio-Dramatic Affective-Relational Intervention for Adolescents with Asperger Syndrome & High Functioning Autism: Pilot Study
닫기해당 항목을 미리보기
확인중입니다…

Socio-Dramatic Affective-Relational Intervention for Adolescents with Asperger Syndrome & High Functioning Autism: Pilot Study

저자: Matthew Lerner; Amori Mikami; Karen Levine
출판사: Sage Publications
판/형식: 문서 문서 : 영어
출판:Autism, 15, no. 1 (2011): 21-42
데이터베이스:ArticleFirst
다른 데이터베이스: MEDLINEERICBritish Library SerialsElsevier
평가:

기반으로 1 평가 1 리뷰와 함께

다음과 같습니다:

 

&AllPage.SpinnerRetrieving;

도서관에서 사본 찾기

&AllPage.SpinnerRetrieving; 해당항목을 보유하고 있는 도서관을 찾는 중

상세정보

문서 형식: 아티클
모든 저자 / 참여자: Matthew Lerner; Amori Mikami; Karen Levine
ISSN:1362-3613
언어 메모: English
고유 식별자: 700778775
상:

리뷰

사용자-기여 리뷰

WorldCat 사용자 리뷰 (1)

(www.salgskonorway.com)Parajumpers Gobi-M svart

by salgskonorway (WorldCat 사용자가 게시함 2012-10-13) 아주 좋음 퍼머링크

(www.salgskonorway.com)Parajumpers Gobi-M svart

Kjøp ...
더 읽기…  더 읽기…

  • 이 리뷰가 당신에게 도움이 되었습니까?
  •   
GoodReads 리뷰 가져오는 중…
DOGObooks 리뷰를 가지고 오는 중…

태그

모든 사용자 태그 (3)

가장 인기있는 태그 보기 태그 리스트 | tag cloud

유사 항목

이 항목을 가지고 있는 사용자 목록 (1)

요청하신 것을 확인하기

이 항목을 이미 요청하셨을 수도 있습니다. 만약 이 요청을 계속해서 진행하시려면 Ok을 선택하세요.

링크된 데이터


<http://www.worldcat.org/oclc/700778775>
library:oclcnum"700778775"
owl:sameAs<info:oclcnum/700778775>
rdf:typeschema:Article
schema:contributor
schema:contributor
schema:creator
schema:datePublished"2011-01-01"
schema:description"This study examined the effectiveness of a novel intervention called `socio-dramatic affective-relational intervention' (SDARI), intended to improve social skills among adolescents with Asperger syndrome and high functioning autism diagnoses. SDARI adapts dramatic training activities to focus on in vivo practice of areas of social skill deficit among this population. SDARI was administered as a six-week summer program in a community human service agency. Nine SDARI participants and eight age- and diagnosis-group matched adolescents not receiving SDARI were compared on child- and parent-report of social functioning at three week intervals beginning six weeks prior to intervention and ending six weeks post-intervention. Hierarchical Linear Modeling (HLM) was used to estimate growth trends between groups to assess treatment outcomes and post-treatment maintenance. Results indicated significant improvement and post-treatment maintenance among SDARI participants on several measures of child social functioning. Implications for practice and research are discussed."
schema:exampleOfWork<http://worldcat.org/entity/work/id/778639848>
schema:inLanguage"en"
schema:isPartOf
schema:isPartOf
schema:name"Socio-Dramatic Affective-Relational Intervention for Adolescents with Asperger Syndrome & High Functioning Autism: Pilot Study"
schema:pageStart"21"
schema:publisher
schema:url

Content-negotiable representations

윈도우 닫기

WorldCat에 로그인 하십시오 

계정이 없으세요? 아주 간단한 절차를 통하여 무료 계정을 만드실 수 있습니다.