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Subjekt medium bildung

Author: Torsten Meyer; Benjamin Jörissen
Publisher: Wiesbaden, Germany : Springer Fachmedien, 2015. ©2015
Series: Medienbildung und Gesellschaft, Bd. 28.
Edition/Format:   eBook : Document : GermanView all editions and formats
Summary:
Veränderte Medialität führt zu veränderter Subjektivität. Diese mediologische These im Schnittfeld von Medien- und Bildungsgeschichte(n) stellt das gedankliche Zentrum dar, das die in diesem Band versammelten Beiträge aus unterschiedlichen Perspektiven motiviert.
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Details

Genre/Form: Electronic books
Additional Physical Format: Print version:
Subjekt medium bildung.
Wiesbaden, Germany : Springer Fachmedien, ©2015
305 pages
Material Type: Document, Internet resource
Document Type: Internet Resource, Computer File
All Authors / Contributors: Torsten Meyer; Benjamin Jörissen
ISBN: 9783658061715 3658061715
OCLC Number: 898999986
Description: 1 online resource (297 pages).
Contents: Inhalt; Subjekt, Medium, Bildung; Bildung und Übertragung; Subjekt, Sinne und Welt; Akteure und Netzwerke; Kunst; Literatur; Mediales Selbst. Bildung fürs Ungewisse; Worum es gehen wird; 2014/15; Umbau von Programmen; Mediales-Selbst: Hypothese und Modell; 1. Intuitive Repräsentation; 2. Entstehung von Gruppenartefakten; 3. Akkumulatoren; 4. Mediensinn; 5. Programme indirekter Handlungsregeln; 6. Polymorphe Unterschiede & Zusammenhänge; 7. Modellierende Abstraktion: das Selbst; 8. Indirekte Egoismen; 9. Selbst als Umgebung; 10. Zauber der Selbsterfindungen; 11. Polymorphes mediales Selbst. 12. Rhetorik der Zusammenhänge13. Beispiel & Projekt, statt Besonderes & Allgemeines; 14. Selbst und die sinnliche Maßlosigkeit der Netzwerke; 15. Tele-Selbst; 16. Selbst --
Experiment --
Risiko; Abstraktion und Selbst; Veränderungsgeschick, Selbst und Person; Soziale Algorithmen; Mediales Selbst, heute; Mediamorphe Zustände, weltweit; Komposition, Motiv und die offenen Enden; Literatur; Was wirkt, was bildet?; Übertragung, Leidenschaft, Sinn; Übertragung; Medium; Dummheit; Leidenschaft; Zusammenhang von Medien, Subjekt und Bildung; Godard "Passion"; Sinn; Sinn --
Wortgeschichte; Sinn --
Akt. Sinn --
FütterungSinn --
Tortur und Wunsch; 1. Sinn --
Erzählung; 2. Sinn --
Zeit; 3. Lektürevorschlag; Literatur; Bildende Selbstpraktiken The Genealogy of Internal Dialog in Educational Material & Practice; Introduction: Writing as a Technology of the Self; The Confessional as a "Learning Technology"; Print as a Technology of the Self; Hermeneutic Technologies of the Self; Induction as Stimulated Self-Dialog; Technologies of the Self, New and Old; Conclusion: From One-to-One to Many-to-Many; References; Das Subjekt des Kinos; Das Bewusstsein als Film. Métacinéma: die maschinische Wirklichkeit der WeltDas Subjekt des Kinos als Montage von Bewegungsbildern; Fazit in bildungstheoretischer Perspektive; Literatur; Ein neues Sujet; Zugrundeliegendes; Substanzen; Selbst und Weltverhältnisse; Diskontinuität im Realen; Hochstapler; Beyond Control; Wo Ich war, soll was werden?; 1. Rettungsversuch; 2. Symbolische Kollektivintelligenz; 3. Sujet; Literatur; Das Medium als materia quantitate designata; Der versteckte Hylemorphismus in Luhmanns Medientheorie; Literatur; Mediale Erfahrungen: Stimmen aus dem OFF hören. Philosophisch-anthropologischer Zugang zu MedienKörper-im-Medium --
Mediendiskurse; Medien als Zugänge der Welt/Selbsterschließung; Verkörperung der Medien und Entkörperung leiblicher Vorgänge; Reflexive Medienpraxis: Ein Hörbeispiel; Zwischenwelten; Ausblick; Literatur; Ganz Altes denken Auf der Suche nach verschütteten Grundlageneiner bewegungsbildbasierten Bildungstheorie, in der das Subjekt nur noch larvenhaft erscheint; Literatur; Menschliche Präsenz Versuch eines posthumanistischen Ansatzes zum Menschsein; Einleitung; Symmetrie; Posthumanistische Ansätze; Präsenz.
Series Title: Medienbildung und Gesellschaft, Bd. 28.
Responsibility: Benjamin Jörissen, Torsten Meyer, hrsg.

Abstract:

Veränderte Medialität führt zu veränderter Subjektivität. Diese mediologische These im Schnittfeld von Medien- und Bildungsgeschichte(n) stellt das gedankliche Zentrum dar, das die in diesem Band versammelten Beiträge aus unterschiedlichen Perspektiven motiviert.

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