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Subjektive Theorien und handlungsleitende Kognitionen von Lehrern als Determinanten schulischer Lehr-Lern-Prozesse im Physikunterricht

Author: Christoph Thomas Müller
Publisher: Berlin : Logos Verlag Berlin, 2004.
Dissertation: doctoral Univ., Kiel 2003
Series: Studien zum Physiklernen, Bd. 33.
Edition/Format:   Thesis/dissertation : Thesis/dissertation : GermanView all editions and formats
Database:WorldCat
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Details

Material Type: Thesis/dissertation
Document Type: Book
All Authors / Contributors: Christoph Thomas Müller
ISBN: 3832505431 9783832505431
OCLC Number: 58792495
Description: xi, 332 pages : illustrations ; 21 cm.
Series Title: Studien zum Physiklernen, Bd. 33.
Responsibility: vorgelegt von Christoph Thomas Müller.

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