ข้ามไปที่เนือ้หา
Teaching reading through balanced literacy แสดงตัวอย่างรายการนี้
ปิดแสดงตัวอย่างรายการนี้
Checking...

Teaching reading through balanced literacy

ผู้แต่ง: Jeffrey Lynn Sapp
สำนักพิมพ์: Bloomington, Ind. : Phi Delta Kappa, 2002.
ชุด: Hot topics series.
ครั้งที่พิมพ์/รูปแบบ:   หนังสือ : English
ฐานข้อมูล:WorldCat
สรุป:
Provides a synthesis of research on teaching reading. The book begins with a historical look at the research on literacy, focuses on the reading wars, and provides an update on where research in the field of emergent literacy has been moving. It presents methods that both researchers and practitioners agree work in teaching reading, examines 'critical literacy,' and considers issues surrounding secondary reading  อ่านมากขึ้น…
คะแนน:

(ยังไม่ให้คะแนน) 0 กับความคิดเห็น - เป็นคนแรก

หัวเรื่อง
เพิ่มเติมเช่นนี้

 

ค้นหาสำเนาในห้องสมุด

กำลังดึงข้อมูล… ค้นหาห้องสมุดที่มีรายการนี้

รายละเอียด

ประเภทของเอกสาร: หนังสือ
ผู้เขียนทั้งหมด : ผู้เขียนร่วม Jeffrey Lynn Sapp
OCLC Number: 50781377
คำอธิบาย: 265 p. ; 28 cm.
สารบัญ: Balanced literacy : what exactly are we trying to balance? --
Feud for thought : the reading wars --
Instructional strategies --
The emergent reader --
Critical theory and critical literacy --
Literacy at the middle and high school levels.
หัวข้อชุด: Hot topics series.
ความรับผิดชอบ Jeff Sapp, editor.

บทคัดย่อ:

Provides a synthesis of research on teaching reading. The book begins with a historical look at the research on literacy, focuses on the reading wars, and provides an update on where research in the field of emergent literacy has been moving. It presents methods that both researchers and practitioners agree work in teaching reading, examines 'critical literacy,' and considers issues surrounding secondary reading instruction.

รีวิว

ความคิดเห็นผู้ที่ใช้งาน
กำลังดึง รีวิว GoodReads…
Retrieving DOGObooks reviews...

แท็ก

เป็นคนแรก.

รายการคล้ายกัน

หัวเรื่องที่เกี่ยวข้อง:(9)

รายชื่อผู้ใช้พร้อมกับรายการนี้ (1)

ยืนยันคำขอนี้

คุณอาจะร้องขอรายการนี้แล้. โปรดเลือก ตกลง ถ้าคุณต้องการดำเนินการคำขอนี้ต่อไป.

Linked Data


<http://www.worldcat.org/oclc/50781377>
library:oclcnum"50781377"
library:placeOfPublication
library:placeOfPublication
owl:sameAs<info:oclcnum/50781377>
rdf:typeschema:Book
schema:about
schema:about
schema:about
schema:about
schema:about
schema:about
schema:about
schema:about
schema:about
schema:about
schema:contributor
schema:datePublished"2002"
schema:description"Balanced literacy : what exactly are we trying to balance? -- Feud for thought : the reading wars -- Instructional strategies -- The emergent reader -- Critical theory and critical literacy -- Literacy at the middle and high school levels."@en
schema:description"Provides a synthesis of research on teaching reading. The book begins with a historical look at the research on literacy, focuses on the reading wars, and provides an update on where research in the field of emergent literacy has been moving. It presents methods that both researchers and practitioners agree work in teaching reading, examines 'critical literacy,' and considers issues surrounding secondary reading instruction."@en
schema:exampleOfWork<http://worldcat.org/entity/work/id/7715758>
schema:inLanguage"en"
schema:name"Teaching reading through balanced literacy"@en
schema:numberOfPages"265"
schema:publisher
schema:url

Content-negotiable representations

ปิดหน้าต่าง

กรุณาลงชื่อเข้าสู่ระบบ WorldCat 

ยังไม่มีบัญชีผู้ใช้? คุณสามารถสร้างได้อย่างง่ายดาย สร้างบัญชีผู้ใช้ฟรี.