aller au contenu
The Right to Be a Fan
FermerAperçu de cet ouvrage
Vérifiant…

The Right to Be a Fan

Auteur : Peter Gutierrez
Éditeur : National Council of Teachers of English. 1111 West Kenyon Road, Urbana, IL 61801-1096. Tel: 877-369-6283; Tel: 217-328-3870; Web site: http://www.ncte.org/journals
Édition/format : Article Article : English
Publication :Language Arts, v88 n3 p226-231 Jan 2011
Base de données :ERIC La base de données ERIC est une initiative du U.S. Department of Education
Autres bases de données : British Library Serials
Résumé :
Reading experts have consistently cited the importance of independent reading, reading for pleasure, and fostering "a love of reading." Unfortunately, fanning the fire of fan readership is not so easy in the service of our clear-cut and standards-aligned curricula, except perhaps in small, carefully channeled doses. Moreover, the impetus for such a project is innately contradictory in terms of the promises that  Lire la suite...
Évaluation :

(pas encore évalué) 0 avec des critiques - Soyez le premier.

Plus comme ceci

 

&AllPage.SpinnerRetrieving;

Trouver un exemplaire dans la bibliothèque

&AllPage.SpinnerRetrieving; Recherche de bibliothèques qui possèdent cet ouvrage...

Détails

Format : Article
Tous les auteurs / collaborateurs : Peter Gutierrez
ISSN :0360-9170
Note sur la langue : English
Identificateur Unique : 710996943
Récompenses :
Description : 6

Résumé :

Reading experts have consistently cited the importance of independent reading, reading for pleasure, and fostering "a love of reading." Unfortunately, fanning the fire of fan readership is not so easy in the service of our clear-cut and standards-aligned curricula, except perhaps in small, carefully channeled doses. Moreover, the impetus for such a project is innately contradictory in terms of the promises that fandom makes to youth. As educators, we want students to be fans, but we want to restrict it to the palette of choices that we assemble for them. Such an impasse helps explain why there currently exists an uneasy truce, a kind of intellectual demilitarized zone, between the worlds of fandom and education, with the latter extremely suspect of the former. This article addresses fandom as the best chance of uniting in-school and outside-of-school literacies, not to mention helping students develop critical thinking skills and a host of media and "new literacies"--that is, empowering them to become "readers" in the broadest, most meaningful sense of the word.

Critiques

Critiques d’utilisateurs
Récupération des critiques de GoodReads...
Récuperation des critiques DOGObooks…

Tags

Tous les tags des utilisateurs (6)

Voir les tags les plus utilisés sous forme de : liste de tags | nuage de tags

Confirmez cette demande

Vous avez peut-être déjà demandé cet ouvrage. Veuillez sélectionner OK si vous voulez poursuivre avec cette demande quand même.

Fermer la fenêtre

Veuillez vous identifier dans WorldCat 

Vous n’avez pas de compte? Vous pouvez facilement créer un compte gratuit.