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Les violences à l'école

Author: Cécile Carra; Daniel Faggianelli
Publisher: Paris : P.U.F, 2011.
Series: Que sais-je? (En ligne)
Edition/Format:   Computer file : Document : FrenchView all editions and formats
Summary:
Une enseignante bousculée par des parents dans une école d'un quartier " pourtant " calme, des élèves abattus dans un pays qui n'est " pourtant " pas les États-Unis. Les réactions politiques se multiplient : discours de soutien aux victimes ou de dénonciation des auteurs de violence, lois, circulaires, plans de lutte réaffirmant l'impératif de fermeté face aux élèves violents. Depuis le début des  Read more...
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Additional Physical Format: Violences à l'école [Texte imprimé] / Cécile Carra, Daniel Faggianelli.
Paris : Presses universitaires de France, impr. 2011,cop. 2011
1 vol. (126 p.). (@Que sais-je?)
978-2-13-058828-3
(ABES)156172070
Material Type: Document, Internet resource
Document Type: Internet Resource, Computer File
All Authors / Contributors: Cécile Carra; Daniel Faggianelli
OCLC Number: 801025714
Notes: Titre provenant de l'écran d'accueil.
Numérisation de l'édition originale de : Paris : PUF, 2011, ISBN 978-2-13-058828-3.
Description: 1 online resource.
Details: Navigateurs web avec extension Adobe Flash Player.
Series Title: Que sais-je? (En ligne)
Responsibility: Cécile Carra, Daniel Faggianelli.

Abstract:

Une enseignante bousculée par des parents dans une école d'un quartier " pourtant " calme, des élèves abattus dans un pays qui n'est " pourtant " pas les États-Unis. Les réactions politiques se multiplient : discours de soutien aux victimes ou de dénonciation des auteurs de violence, lois, circulaires, plans de lutte réaffirmant l'impératif de fermeté face aux élèves violents. Depuis le début des années 1990, s'est ainsi imposée dans le débat public l'évidence d'une violence croissante à l'école. Une évidence à interroger. En se penchant sur les formes de violence présentes à l'école et leur évolution, cet ouvrage invite à analyser ce que le mot " violence " recouvre, ce qu'il dit de nos conceptions de l'enfant et de l'adulte, de l'école et de son rôle dans la société. Il fait un état des lieux documenté sur la situation actuelle et éclaire les enjeux d'une politique éducative dans ce domaine.

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