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Why dissection? : animal use in education
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Why dissection? : animal use in education

Auteur : Lynette A Hart; Mary W Wood; Benjamin L Hart
Éditeur : Westport, Conn. : Greenwood Press, 2008.
Édition/format :   Livre : AnglaisVoir toutes les éditions et les formats
Résumé :
Why do students continue to dissect animals in biology classes? Why, despite the excellence of teaching resources for veterinary and human medical education that substitute for dissection, do those provided for pre-college students fall short in convenience, flexibility, and coordination with the curriculum? Why Dissection? Animal Use in Education looks beyond the typical yes-or-no debate about dissection to  Lire la suite...
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Détails

Type d’ouvrage : Ressource Internet
Format : Livre, Ressource Internet
Tous les auteurs / collaborateurs : Lynette A Hart; Mary W Wood; Benjamin L Hart
ISBN : 9780313323904 0313323909
Numéro OCLC : 173640822
Description : xii, 225 p. : ill. ; 27 cm.
Contenu : Today's biology classroom crisis --
Early history of dissection: controversy and advances --
Controversy in the development of science education and dissection --
The context for dissection: educational testing --
National versus state educational standards: whither dissection? --
Legislation and regulations related to using animals and dissection in teaching --
Empowering teachers to find substitutes for dissection --
Students and the culture of dissection --
The animals used in teaching --
New teaching resources in the computer age --
Locating teaching resources and research literature on alternatives.
Responsabilité : Lynette A. Hart, Mary W. Wood, and Benjamin L. Hart.
Plus d’informations :

Résumé :

Legislation in many areas provide specific requirements for what should and should not be taught in science and health curricula, offering students the option to not engage in dissection. This book  Lire la suite...

Critiques

Critiques éditoriales

Synopsis de l’éditeur

"Why does animal dissection continue to be a hallmark of high school biology curricula when it fails to explicitly appear in most educational standards or frameworks? This controversial yet Lire la suite...

 
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