WorldCat Identities

Szyba, Conchita

Overview
Works: 4 works in 7 publications in 1 language and 92 library holdings
Roles: Author
Publication Timeline
.
Most widely held works by Conchita Szyba
Les personnes âgées : comprendre et prendre soin by Dominique Grandemange( Book )

4 editions published in 2010 in French and held by 50 WorldCat member libraries worldwide

Destiné à tous les soignants travaillant auprès des personnes âgées, cet ouvrage traite, de manière concrète et illustrée à travers l'histoire d'Aloys et Eugénie, toutes les thématiques liées à la gériatrie et les problématiques de prise en charge des patients. Pour permettre aux soignants de bien comprendre leurs patients, l'ouvrage traite de l'alimentation, l'hydratation, le sommeil, les soins de nursing, la peau, les dents, l'image de soi, la sexualité, la prévention des chutes et de l'évaluation de la douleur. Il aborde aussi des aspects psychologiques en évoquant la solitude, les pertes, le deuil, les relations familiales ou encore le désir. Outre une présentation des pathologies les plus fréquentes, sont abordées l'hospitalisation, les interventions chirurgicales et le rôle des différents professionnels de santé auprès des patients. Face aux difficultés de prise en charge auxquels sont confrontés les soignants et les familles, l'ouvrage détaille les possibilités existantes - hospitalisation, institutionnalisation, aide à domicile, etc. - en en précisant le fonctionnement, le cadre légal et les modalités. » -- [Résumé de l'éditeur]
Le bien-être des étudiants : formations aux métiers de la santé : repères pour une vigilance éthique dans la relation pédagogique by Walter Hesbeen( Book )

1 edition published in 2019 in French and held by 37 WorldCat member libraries worldwide

Le bien-être de l'apprenant en formation initiale ou continue aux différents métiers de la santé pourrait paraître secondaire face à la nécessité d'acquérir des savoirs et des habiletés techniques. Cependant, les difficultés des étudiants sont réelles, qu'il s'agisse de contraintes personnelles, de pressions financières, du vécu des stages, etc. Tous ces éléments peuvent freiner le cheminement de l'étudiant vers l'autonomie et la maîtrise des nombreux apprentissages requis pour exercer son futur métier. Les auteurs, formateurs aux divers métiers de la santé, responsables pédagogiques, fournissent des apports réflexifs sur les fondements d'une relation pédagogique éthique, respectueuse des singularités et difficultés individuelles. Ils se penchent sur les conditions de la bientraitance des étudiants, ou l'attention devant être accordée à leur estime de soi. Ils portent aussi un regard éclairé sur les signes de mal-être, les facteurs de stress, les risques psychosociaux chez les étudiants tout en faisant part d'actions qui peuvent être menées afin de favoriser un mieux-être. Il peut s'agir de renforcer le partenariat entre le terrain et les instituts concernant les stages, d'instaurer une formation au tutorat, de veiller à la santé physique de chacun, ou bien de mettre en place tout autre levier de prévention ou d'amélioration de la qualité de vie. Tenir compte de l'épanouissement des étudiants qui suivent une formation à un travail considéré comme difficile est essentiel, d'autant plus que la qualité de la relation pédagogique peut conditionner la future relation de soin. Exercer une vigilance éthique sur le plan pédagogique, c'est participer à la cohérence des actions en vue d'assurer le bien-être des étudiants, des professionnels et des patients, sachant qu'une atmosphère d'humanité est requise en tout lieu pour des soins de qualité. [Seli Arslan]
Initiation à la culture de recherche auprès des étudiants en soins infirmiers en formation initiale : état des lieux dans les IFSI lorrains( )

1 edition published in 2018 in French and held by 4 WorldCat member libraries worldwide

Depuis 2009, le référentiel de formation des infirmiers positionne la recherche grâce à trois unités d'enseignement d'initiation à la recherche. Ainsi la recherche ouvre le début d'une nouvelle ère pour les infirmiers en France. Le développement et la pérennisation de la recherche va permettre l'émergence marquée d'une discipline en sciences infirmières. Des formateurs lorrains ont mené un état des lieux pour identifier les moyens mis en place dans leurs instituts de formation en soins infirmiers (IFSI) favorisant l'émergence d'une culture de recherche dès le début de la formation, par l'incitation à la lecture et à l'écriture. Une méthodologie mixte a été utilisée et l'enquête a été réalisée par un questionnaire auprès de 180 formateurs de 17 IFSI. Les résultats montrent une grande disparité des moyens des établissements, mais aussi des moyens pour inciter les étudiants à lire ou écrire des articles professionnels ou scientifiques. L'hétérogénéité des résultats semble due à l'éloignement géographique des IFSI des centres universitaires. Les travaux d'écriture des étudiants sont essentiellement les écrits professionnels prescrits du référentiel. Des axes pédagogiques ancrant la discipline au sein des IFSI et des axes méthodologiques concernant la lecture, l'écriture, et sa diffusion sont donc à encourager. [ARSI]
L'universitarisation de la formation infirmière : radiographie d'une réforme dans les IFSI publics lorrains by Conchita Szyba( )

1 edition published in 2016 in French and held by 1 WorldCat member library worldwide

This thesis intends to make an appraisal of the implementation of the 2009 repositoryin Lorraine public nursing schools called IFSI. The evolution of nursing educationprograms also relects a complexity of nursing practices related to the evolution ofhealthcare within our society and the evolution of medical breakthroughs. Indeed,this program is creating signiicant disruption in the nursing profession, which hasbeen through several identity crises related to its need for recognition and its requestfor empowerment. This process disrupts the theory/practice connection becauseit operates a radical change in the previous ranking and cognitive representationsof knowledge: we are deinitely taking a “learning to learn” approach. With this newprogram (also called training engineering), nursing education is at an important turningpoint, as it is today in a context of globalization of trade. In addition, it give future healthprofessionals the opportunity to pursue higher education. This empirical research,carried out in six stages, includes all actors involved in this change in the nursingcurriculum, and will attempt to realize an appraisal on the impact of the LMD programon the Lorraine public nursing schools
 
Audience Level
0
Audience Level
1
  Kids General Special  
Audience level: 0.89 (from 0.86 for Initiation ... to 0.96 for L'universi ...)

Alternative Names
Zufia, Concepcion

Languages
French (7)