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Analyse de pratiques et développement du pouvoir d'agir : contribution à l'étude de l'accompagnement d'analyses et échanges de pratiques professionnelles pour des médiateurs sociaux

Author: Valérie Landré-Clément; Sylvie Gaulier; Université de Tours.; Université François Rabelais (Tours). Service universitaire de formation continue.; Université François Rabelais (Tours). Département des sciences de l'éducation et de la formation.
Publisher: 2013.
Dissertation: Mémoire de master professionnel 2e année : Sciences de l'éducation et de la formation. Option stratégie et ingénierie en formation d'adultes : Tours : 2013.
Edition/Format:   Computer file : Document : Thesis/dissertation : French
Summary:
Des ergonomes aux psychologues en passant par les coachs et consultants en risques psychosociaux, des solutions de tous ordres sont proposées aujourd'hui pour favoriser le bien-être des salariés. L'auteure part de ce diagnostic et s'attache à un levier d'action en particulier, celui des groupes d'analyses et d'échanges de pratiques professionnelles. Comment ces formations, contribuent-elles au bien-être au  Read more...
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Details

Genre/Form: Thèses et écrits académiques
Material Type: Document, Thesis/dissertation, Internet resource
Document Type: Internet Resource, Computer File
All Authors / Contributors: Valérie Landré-Clément; Sylvie Gaulier; Université de Tours.; Université François Rabelais (Tours). Service universitaire de formation continue.; Université François Rabelais (Tours). Département des sciences de l'éducation et de la formation.
OCLC Number: 986784795
Notes: Titre provenant de l'écran titre.
Description: 1 online resource
Responsibility: présenté par Valérie Landré-Clément ; sous la direction de Sylvie Gaulier.

Abstract:

Des ergonomes aux psychologues en passant par les coachs et consultants en risques psychosociaux, des solutions de tous ordres sont proposées aujourd'hui pour favoriser le bien-être des salariés. L'auteure part de ce diagnostic et s'attache à un levier d'action en particulier, celui des groupes d'analyses et d'échanges de pratiques professionnelles. Comment ces formations, contribuent-elles au bien-être au travail ? L'auteure choisit de traiter cette question à travers la notion de développement du pouvoir d'agir et étudie l'accompagnement en formation dans ses dimensions éthiques et méthodologiques. L'étude de séquences d'échanges et d'analyses de pratiques proposées à des médiateurs sociaux, à travers l'analyse croisée de trois entretiens semi-directifs permet d'étayer cette problématique. Sa démarche de recherche permet notamment à l'auteure de conclure que les finalités de ces groupes de travail sont multiples mais doivent contribuer, eu égard aux problématiques du public formé, à construire l'identité professionnelle. C'est à cette condition qu'ils développent la capacité des professionnels à agir avec efficacité et pertinence sur leur environnement et participent favorablement au bien-être au travail. Enfin des perspectives d'amélioration du dispositif d'accompagnement des séquences d'analyse de pratiques, dans le contexte spécifique des médiateurs sociaux, sont proposées.

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