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Anerkennung und Anrechnung ausserhochschulisch erworbener Kompetenzen : eine handreichung für die wissenschaftliche Weiterbildung

Author: Helmar Hanak; Nico Sturm
Publisher: Wiesbaden [Germany] : Springer VS, 2015. ©2015
Series: Online access with purchase: Springer (German language collection)
Edition/Format:   eBook : Document : GermanView all editions and formats
Summary:
Die Autoren führen in die Thematik von Anerkennung und Anrechnung sowohl von hochschulisch als auch von außerhochschulisch erworbenen Kompetenzen ein und geben eine Hilfestellung bei der Entscheidung für das jeweils passende Anerkennungs- und Anrechnungsmodell. Sie zeigen vielfältige Möglichkeiten auf, die Hochschulen bei der Konzipierung von Weiterbildungsmastern im Kontext von Anerkennung und Anrechnung  Read more...
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Details

Genre/Form: Electronic books
Additional Physical Format: Print version:
Hanak, Helmar.
Anerkennung und Anrechnung ausserhochschulisch erworbener Kompetenzen : eine handreichung für die wissenschaftliche Weiterbildung.
Wiesbaden, [Germany] : Springer VS, ©2015
109 pages
Material Type: Document, Internet resource
Document Type: Internet Resource, Computer File
All Authors / Contributors: Helmar Hanak; Nico Sturm
ISBN: 9783658088743 3658088745
OCLC Number: 905914442
Notes: "Research"--Cover.
Description: 1 online resource (106 pages)
Contents: Inhalt; Abbildungs- und Abkürzungsverzeichnis; 1 Einleitung; 2 Rechtliche Rahmenbedingungen; 2.1 Hochschulrecht; 2.2 Verfahrensrecht; 3 Definition der zentralen Begrifflichkeiten und die Bedeutung des Deutschen Qualifikationsrahmens; 3.1 Definition der zentralen Begrifflichkeiten; 3.2 Bedeutung des Deutschen Qualifikationsrahmens; 4 Die verschiedenen Dimensionen von Anrechnung; 4.1 Anrechnung als Instrument zur Zulassung zum Studium; 4.2 Anrechnung als Instrument zur Verkürzung des Studiums; 4.3 Anrechnung als Instrument der Kostenreduzierung; 5 Weiterbildungsmaster --
60, 90 oder 120 ECTS. 6 Anrechnung auf einen Weiterbildungsmaster mit 120 ECTS-Punkten6.1 Der 120 ECTS-Punkte Weiterbildungsmaster mit 60 ECTS-Punkten Workload; 6.2 Der 120 ECTS-Punkte Weiterbildungsmaster mit 90 ECTS-Punkten Workload; 6.3 Der 120 ECTS-Punkte Weiterbildungsmaster mit 120 ECTS-Punkten Workload; 7 Anrechnung auf einen Weiterbildungsmaster mit 90 ECTS-Punkten; 7.1 Der 90 ECTS-Punkte Weiterbildungsmaster mit 60 ECTS-Punkten Workload; 7.2 Der 90 ECTS-Punkte Weiterbildungsmaster mit 90 ECTS-Punkten Workload; 8 Anrechnung auf einen Weiterbildungsmaster mit 60 ECTS-Punkten. 8.1 Der 60 ECTS-Punkte Weiterbildungsmaster mit 30 ECTS-Punkten Workload8.2 Der 60 ECTS-Punkte Weiterbildungsmaster mit 60 ECTS-Punkten Workload; 9 Pauschale, individuelle und kombinierte Anrechnung; 9.1 Das pauschale Verfahren; 9.2 Das individuelle Verfahren; 9.3 Das kombinierte Verfahren; 10 Welches System ist das, richtige'?; 11 Die Bedeutung der Kompetenzorientierung; 12 Literatur; 13 Anhang; 13.1 Weiterführende Literatur thematisch gegliedert; 13.2 Hochschulgesetze der Länder; 13.2.1 Baden-Württemberg; 13.2.2 Bayern; 13.2.3 Berlin; 13.2.4 Brandenburg; 13.2.5 Bremen; 13.2.6 Hamburg. 13.2.7 Hessen13.2.8 Mecklenburg-Vorpommern; 13.2.9 Niedersachsen; 13.2.10 Nordrhein-Westfalen; 13.2.11 Rheinland-Pfalz; 13.2.12 Saarland; 13.2.13 Sachsen; 13.2.14 Sachsen-Anhalt; 13.2.15 Schleswig-Holstein; 13.2.16 Thüringen; 13.3 Zusammenführung (vgl. Hochschulgesetze).
Series Title: Online access with purchase: Springer (German language collection)
Responsibility: Helmar Hanak, Nico Sturm.

Abstract:

Die Autoren führen in die Thematik von Anerkennung und Anrechnung sowohl von hochschulisch als auch von außerhochschulisch erworbenen Kompetenzen ein und geben eine Hilfestellung bei der Entscheidung für das jeweils passende Anerkennungs- und Anrechnungsmodell. Sie zeigen vielfältige Möglichkeiten auf, die Hochschulen bei der Konzipierung von Weiterbildungsmastern im Kontext von Anerkennung und Anrechnung außerhochschulisch erworbener Kompetenzen haben. Dadurch ergibt sich eine hohe Varianz und Flexibilität bei der zielgruppenspezifischen Programmgestaltung, insbesondere im Hinblick auf die Entwicklung von Masterprogrammen im Rahmen der wissenschaftlichen Weiterbildung. Der Inhalt Rechtliche Rahmenbedingungen und Definitionen Weiterbildungsmaster Anrechnungsverfahren Kompetenzbeschreibung Die Zielgruppen Dozierende und Studierende aller Fachgebiete StudiengangentwicklerInnen/-koordinatorInnen/-managerInnen aller Fachgebiete Die Autoren Helmar Hanak ist stellvertretender Projektkoordinator im Verbundprojekt „WM³ Weiterbildung Mittelhessen2 und wissenschaftlicher Mitarbeiter im Forschungsprojekt „Anerkennungs- und Anrechnungsmodelle2 an der Philipps-Universität Marburg. Nico Sturm ist wissenschaftlicher Mitarbeiter im Verbundprojekt „WM³ Weiterbildung Mittelhessen2 im Bereich Studiengangentwicklung und im Forschungsprojekt „Anerkennungs- und Anrechnungsmodelle2 an der Technischen Hochschule Mittelhessen.

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