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Apprendre aux enfants autistes à comprendre la pensée des autres : cahier d'exercices

Author: Patricia Howlin; Julie Hadwin; Simon Baron-Cohen; Armand Henrion; Ghislain Magerotte
Publisher: Louvain-la-Neuve : De Boeck Superieur, DL 2017.
Series: Les Cahiers du praticien (Louvain-la-Neuve)
Edition/Format:   Print book : FrenchView all editions and formats
Summary:
Comment comprendre les autres ? Leurs expressions ? Leurs intentions ? Que se cache-t-il derrière nos larmes et nos sourires ? Un enfant avec de l'autisme ne perçoit pas tous ces comportements et nuances qui semblent naturels à la plupart d'entre nous. Or comprendre les interactions sociales permet de comprendre, de se mouvoir et de s'adapter au monde dans lequel on vit. Apprendre aux enfants autistes à comprendre  Read more...
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Details

Genre/Form: [Problèmes et exercices]
Document Type: Book
All Authors / Contributors: Patricia Howlin; Julie Hadwin; Simon Baron-Cohen; Armand Henrion; Ghislain Magerotte
ISBN: 9782807302693 2807302696
OCLC Number: 1004749677
Description: 1 vol. (160 p.) : ill. en coul., couv. ill. en coul. ; 30 cm.
Series Title: Les Cahiers du praticien (Louvain-la-Neuve)
Responsibility: Patricia Howlin, Julie Hadwin, Simon Baron-Cohen ; traduction et adaptation française par Armand Henrion ; préface de Ghislain Magerotte.

Abstract:

Comment comprendre les autres ? Leurs expressions ? Leurs intentions ? Que se cache-t-il derrière nos larmes et nos sourires ? Un enfant avec de l'autisme ne perçoit pas tous ces comportements et nuances qui semblent naturels à la plupart d'entre nous. Or comprendre les interactions sociales permet de comprendre, de se mouvoir et de s'adapter au monde dans lequel on vit. Apprendre aux enfants autistes à comprendre la pensée des autres est un véritable manuel pratique qui aidera les familles, l'entourage et l'ensemble des professionnels qui prennent soin d'enfants avec autisme à les faire progresser, à leur permettre de reconnaître et d'identifier les pensées et les sentiments de leurs interlocuteurs, à leur donner les clés nécessaires pour interagir avec les autres. (4e de couv.).

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