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Apprendre et enseigner en contexte d'alternance : vers la définition d'un noyau conceptuel

Author: Philippe Chaubet; Mylène Leroux; Claire Masson; Colette Gervais; Annie Malo
Publisher: Québec (Québec) : Presses de l'Université du Québec, [2018]
Series: Collection Éducation-recherche, 40.
Edition/Format:   Print book : FrenchView all editions and formats
Summary:
"L'alternance est au cœur de diverses formations à visée professionnalisante : le va-et-vient entre différents lieux de formation, contextes scolaires, milieux de pratique et formateurs est un véritable enjeu de développement personnel et professionnel. Toutefois, malgré plusieurs recherches sur le sujet, la richesse conceptuelle de l'alternance en contexte de formation professionnelle n'a pas été pleinement  Read more...
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Details

Additional Physical Format: Apprendre et enseigner en contexte d'alternance.:
Québec : Presses de l'Université du Québec, 2018.
(CaOONL)20189405635
Document Type: Book
All Authors / Contributors: Philippe Chaubet; Mylène Leroux; Claire Masson; Colette Gervais; Annie Malo
ISBN: 9782760549500 276054950X
OCLC Number: 1035217558
Description: xviii, 283 pages ; 23 cm.
Series Title: Collection Éducation-recherche, 40.
Responsibility: sous la direction de Philippe Chaubet, Mylène Leroux, Claire Masson, Colette Gervais, Annie Malo.

Abstract:

"L'alternance est au cœur de diverses formations à visée professionnalisante : le va-et-vient entre différents lieux de formation, contextes scolaires, milieux de pratique et formateurs est un véritable enjeu de développement personnel et professionnel. Toutefois, malgré plusieurs recherches sur le sujet, la richesse conceptuelle de l'alternance en contexte de formation professionnelle n'a pas été pleinement exploitée. L'objectif du présent ouvrage est de dégager les liens entre les travaux sur ce sujet et de faire émerger un noyau dur de concepts définissant l'alternance. Ce livre réunit les textes d'auteurs belges, français, suisses et québécois issus de divers champs professionnels et intéressés par les dispositifs de formation basés sur l'alternance. Il sera utile à la fois aux étudiants et aux chercheurs des sciences humaines et sociales et aux professionnels de ce type de formation. De plus, les " regards critiques " à la fin des chapitres permettent au lecteur d'appréhender le contenu sous différents éclairages"--Résumé de l'éditeur.

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