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Arbeitslehre und Berufsorientierung modernisieren : Analyse und Konzepte im Wandel von Arbeit, Beruf und Lebenswelt.

Author: Dieter Münk.Dietmar Heisler.Hans-Liudger Dienel.Ulf Schrader.Birgit Peuker.All authors
Publisher: Bielefeld : W. Bertelsmann Verlag, 2018.
Series: Berufsbildung, Arbeit und Innovation.
Edition/Format:   eBook : Document : GermanView all editions and formats
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Genre/Form: Electronic books
Additional Physical Format: Print version:
Dieter Münk.
Arbeitslehre und Berufsorientierung modernisieren : Analyse und Konzepte im Wandel von Arbeit, Beruf und Lebenswelt.
Bielefeld : W. Bertelsmann Verlag, ©2018
Material Type: Document, Internet resource
Document Type: Internet Resource, Computer File
All Authors / Contributors: Dieter Münk.; Dietmar Heisler.; Hans-Liudger Dienel.; Ulf Schrader.; Birgit Peuker.; Alexandra Brutzer.; Marianne Friese.; Klaus Jenewein.; Georg Spöttl.
ISBN: 9783763959730 3763959734
OCLC Number: 1083464817
Notes: 2.6 Kerncurriculum Beruf-Haushalt-Technik-Wirtschaft: Weiterentwicklung der fachlichen Fundierung
Description: 1 online resource (364 pages)
Contents: Intro; Inhalt; Abstract; Einführung; Historische Entwicklungen und Modernisierung der Arbeitslehre; Zielgruppen und Handlungsfelder der Berufsorientierung; Professionalisierung der Arbeitslehre und Berufsorientierung; Danksagung; Historische Entwicklungen und Modernisierung der Arbeitslehre; Modernisierung der Arbeitslehre. Entwicklungen, Handlungsfelder und Zukunftsgestaltung; 1 Theoretische und historische Bezüge des Faches Arbeitslehre; 1.1 Ausgangspunkt: Aufklärung und Industrieschulbewegung des 18. Jahrhunderts 1.2 Konstitutionsphase: Berufspädagogik und Arbeitsschulbewegung um die Wende zum 20. Jahrhundert1.3 Etablierung der Arbeitslehre: Aufbau der Hauptschule und Bildungsreformen in den 1960er- und 1970er-Jahren; 1.4 Kompetenzwende und Handlungsorientierung: Didaktische Prämissen seit den 1980er und 1990er-Jahren; 1.5 Bildungsstandards und Kerncurriculum: Neuorientierungen seit den 2000er-Jahren; 2 Empirische Referenzpunkte und neue Handlungsfelder des Faches Arbeitslehre; 2.1 Pluralisierung von Lebenswelten und Berufsstrukturen sowie Zielgruppenheterogenität 2.2 Demografischer Wandel, Fachkräftemangel und Kompetenzanforderungen2.3 Genderstrukturen in der Berufswahl und beruflichen Bildung; 2.4 Arbeit 4.0 und Digitalisierung; 3 Berufsorientierung am Übergang Schule- Beruf; 3.1 Statistische Entwicklungen und strukturelle Problemlagen; 3.2 Förderansätze und Systematisierung der Berufsorientierung; 4 Arbeitslehre in der universitären Lehramtsausbildung: Studiengangentwicklung und Zukunftsbedarfe; 4.1 Studiengangentwicklung an deutschen Universitäten; 4.2 Arbeitslehre an der Justus-Liebig-Universität Gießen: Curriculum und Kompetenzen 5 Fazit und AusblickAutorin; Freiheit der Berufswahl: Historische Entwicklungen und theoretische Standpunkte im Spannungsfeld von sozialer Herkunft, schulischer Selektion und individueller Begabung; 1 Freiheit der Berufswahl; 2 Berufswahl in der ständischen Gesellschaft; 3 Berufswahl im Spannungsfeld von Aufklärung und staatlicher Ordnung; 4 Die Bedeutung der freien Berufswahl in der berufspädagogischen Theoriebildung; 5 Grenzen und Kritik der freien Berufswahl; 6 Theoretisierung und Steuerung der Berufswahl; 7 Zusammenfassung; Autor Arbeitsorientierte Bildung 2030 --
Anforderungen an eine zukunftsfähige Entwicklung1 Vorbemerkung; 2 Bildungsidee und curriculare Realisierungen --
historische Verortung; 2.1 Bildungsidee: Arbeitsorientierte Bildung (AOB) für die entwickelte Industriegesellschaft; 2.2 Material zum Lernfeld Arbeitslehre: Konsolidierung des Integrationsfaches; 2.3 Projekt BMBF: Etablierung der Berufs- und Studienorientierung; 2.4 Paradigmenwechsel: Reformkonzept arbeitsorientierter Bildung; 2.5 Empirische Kompetenzerfassung: Arbeitsrelevante Basiskompetenzen
Series Title: Berufsbildung, Arbeit und Innovation.

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