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Bildung Für eine Nachhaltige Entwicklung in Chinesischen Grundschulen : Implementierung über Schülerpartizipation Im Unterricht.

Author: Xiaokang Sun
Publisher: Wiesbaden : Vieweg, 2018.
Edition/Format:   eBook : Document : GermanView all editions and formats
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Details

Genre/Form: Electronic books
Additional Physical Format: Print version:
Sun, Xiaokang.
Bildung Für eine Nachhaltige Entwicklung in Chinesischen Grundschulen : Implementierung über Schülerpartizipation Im Unterricht.
Wiesbaden : Vieweg, ©2018
Material Type: Document, Internet resource
Document Type: Internet Resource, Computer File
All Authors / Contributors: Xiaokang Sun
ISBN: 9783658224684 3658224681
OCLC Number: 1038480698
Notes: 5.1.3 BNE-Implementierung durch ganzheitlichen Ansatz: Schulleitungen als Schlüsselpersonen verschiedener Bildungsinnovationen.
Description: 1 online resource (266 pages)
Contents: Intro; Danksagung; Geleitwort; Inhalt; Abkürzungen; Abbildungen; Tabellen; Einleitung; 1 Konzept der Bildung für nachhaltige Entwicklung; 1.1 Nachhaltige Entwicklung und BNE im Verständnis der Vereinten Nationen; 1.1.1 Nachhaltige Entwicklung im Verständnis der Vereinten Nationen; 1.1.2 BNE im Verständnis der Vereinten Nationen; 1.2 Nachhaltige Entwicklung und BNE im Verständnis der VR China; 1.2.1 Nachhaltige Entwicklung im Verständnis Chinas; 1.2.2 BNE im Verständnis Chinas; 2 Stand der Forschung; 2.1 Partizipation im Sinne der nachhaltigen Entwicklung in China. 2.1.1 Partizipation und ihr Stellenwert in China2.1.2 Kinder- und Jugendlichenpartizipation im Sinne nachhaltiger Entwicklung; 2.2 Schülerpartizipation im Unterricht im Sinne von BNE in China; 2.2.1 Subjektivitätsbildung bei Dina Pei; 2.2.2 Handlungs- und schülerorientiertes Fach des CPA und ihre Herausforderungen; 2.2.3 Strategien und Instrumente für BNE-Implementierung und -Transfer im Grundschulbereich des chinesischen UNESCO-BNE-Projekts; 2.3 BNE-Implementierung über Schülerpartizipation im Unterricht in der deutschsprachigen Literatur. 2.4 BNE in den aktuellen schulbezogenen Innovationsforschungen2.4.1 BNE in chinesischen schulbezogenen Innovationsforschungen; 2.4.2 BNE in schulbezogenen Innovationsforschungen der deutschsprachigen Literatur; 2.5 Zusammenfassung des Forschungsstandes der BNE-Implementierung im Bildungskontext Chinas und Bestimmung des Forschungsdesiderats; 3 Theoriebasierte Vorannahmen und Anforderungsanalyse; 3.1 Ganzheitlicher Ansatz der BNE-Implementation in chinesischen Schulen; 3.2 Didaktisches Konzept Chinas für BNE mit der Perspektive Schülerpartizipation im Grundschulunterricht. 3.3 Theoriebasierte Anforderungsanalyse der BNE-Implementierung4 Methodische Vorgehensweise; 4.1 Forschungsziele und Forschungsfragen; 4.2 Festlegung des Untersuchungsgegenstandes; 4.3 Feldzugänge; 4.4 Erhebungsmethoden; 4.4.1 Teilnehmende Beobachtung; 4.4.2 Leitfadengestützte Interviews mit den Lehrern; 4.4.3 Leitfadengestützte Interviews mit den Schulleitungen; 4.4.4 Experteninterviews; 4.4.5 Reflexion: Nichtbetrachtung der Schüler als Datenquelle zur Erfassung der Schülerpartizipationsförderung im Unterricht; 4.4.6 Fallauswahl bei der schrittweisen Datenerhebung; 4.5 Auswertungsverfahren. 4.5.1 Aufbereitung des Datenmaterials: Transkription und Übersetzung4.5.2 Inhaltlich strukturierende qualitative Inhaltsanalyse; 4.6 Gütekriterien der vorliegenden Studie; 5 Bedingungen, Prozesse und Ergebnisse der BNE-Implementierung in zwei chinesischen Grundschulen; 5.1 BNE-Verankerung in verschiedenen Bereichen der UNESCO-BNE-Projekt-Schule; 5.1.1 Schülerpartizipation in CPA durch projektorientierten Unterricht zur traditionellen chinesischen Kultur; 5.1.2 Integration der schulischen „Vier Respekte" in verschiedene Bereiche mit der Orientierung an BNE

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