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Cheminements non traditionnels pour l'accès aux études postsecondaires : une étude qualitative sur l'expérience vécue par les étudiantes et étudiants dans les programmes préparatoires collégiaux

Author: Glen Gorman; Thanh-Thanh Tieu; Taylor Cook; Conseil ontarien de la qualité de l'enseignement supérieur,
Publisher: Toronto, Ontario : Conseil ontarien de la qualité de l'enseignement supérieur, 2013.
Edition/Format:   eBook : Document : FrenchView all editions and formats
Summary:
Dans les nouvelles, on nous met en garde contre une imminente pénurie de main-d'oeuvre qui s'accompagnera de taux d'emploi élevés à cause du nombre élevé de travailleuses et travailleurs qui n'ont pas les compétences nécessaires pour être actifs sur le marché du travail canadien. Pour contrer ce problème, les chercheurs ainsi que les économistes conseillent de miser sur la formation de groupes de  Read more...
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Details

Genre/Form: Electronic books
Livres électroniques
Material Type: Document, Internet resource
Document Type: Internet Resource, Computer File
All Authors / Contributors: Glen Gorman; Thanh-Thanh Tieu; Taylor Cook; Conseil ontarien de la qualité de l'enseignement supérieur,
OCLC Number: 860712033
Notes: Publié dans le cadre de la Bibliothèque numérique canadienne, la Collection des documents électroniques canadiens et de la Collection des politiques officielles du Canada.
Description: 1 ressource en ligne (38 pages)
Contents: Table des matières --
Sommaire --
Introduction --
Les programmes préparatoires en Ontario --
Programmes préparatoires du Collège Conestoga --
Revue du corpus des recherches existantes --
Admission d'étudiantes et d'étudiants non traditionnels dans les établissements postsecondaires --
Évaluation de la réussite des études postsecondaires par les étudiantes et étudiants non traditionnels --
Lacunes dans le corpus de recherches : Évaluation des programmes préparatoires --
Objectifs de l'étude --
Méthode de recherche et façon de procéder --
Méthode de recherche --
Recrutement --
Façon de procéder --
Participantes et participants --
Analyse --
Résultats --
Facteurs ayant motivé à suivre un programme préparatoire --
Expérience scolaire --
Vie sociale --
Soutien de l'entourage --
Autres facteurs ayant influencé l'expérience scolaire antérieure --
Cheminement ayant mené à l'inscription à un programme préparatoire --
Impressions sur l'abandon des études secondaires --
Préoccupations relatives au retour aux études --
L'expérience propre aux immigrantes et immigrants formés à l'étranger avant le début des programmes préparatoires --
Expérience vécue durant le programme préparatoire --
Objectifs visés pour le programme préparatoire --
Obstacles entravant la réussite des programmes préparatoires d'après les participantes et participants --
Obstacles propres aux immigrantes et immigrants formés à l'étranger --
Résultats obtenus --
Perfectionnement des connaissances théoriques et développement intellectuel --
Croissance personnelle --
Facteurs ayant contribué au succès des programmes préparatoires --
Disposition à l'apprentissage --
Aide financière dans le cadre des programmes préparatoires --
Approche axée sur l'apprenant --
Rôle de premier plan joué par le personnel enseignant --
Conclusions --
Degré de fiabilité et futures études --
Recommandations --
Sommaire --
Bibliographie.
Other Titles: Non-traditional pathways to postsecondary education :
Responsibility: Glen Gorman, Thanh-Thanh Tieu et Taylor Cook.
More information:

Abstract:

Dans les nouvelles, on nous met en garde contre une imminente pénurie de main-d'oeuvre qui s'accompagnera de taux d'emploi élevés à cause du nombre élevé de travailleuses et travailleurs qui n'ont pas les compétences nécessaires pour être actifs sur le marché du travail canadien. Pour contrer ce problème, les chercheurs ainsi que les économistes conseillent de miser sur la formation de groupes de personnes qui sont traditionnellement sous-représentées sur le marché du travail.

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