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Construire des situations pour apprendre : vers une pédagogie de l'étayage

Author: Laurent Lescouarch
Publisher: Paris : ESF sciences humaines. copyright 2018.
Series: Collection Pédagogies. Outils.
Edition/Format:   Print book : FrenchView all editions and formats
Summary:
L'auteur s'interroge sur les pratiques pédagogiques permettant d'"étayer" les élèves, c'est-à-dire leur permettant d'apprendre et de devenir autonomes. Il insiste sur la nécessité d'un cadre, riche et structurant, de rituels, d'appuis au développement et d'interactions avec l'enseignant ou avec les pairs. Il questionne la transmission des consignes, les niveaux de tâches proposés, la place de  Read more...
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Details

Genre/Form: [Guides pratiques et mémentos]
Document Type: Book
All Authors / Contributors: Laurent Lescouarch
ISBN: 9782710134169 2710134160
OCLC Number: 1028552159
Notes: L'ouvrage porte par erreur : ISSN 1158-4580.
Description: 1 vol. (272 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 24 cm.
Contents: [Sommaire] Introduction. --
Apprendre : une expérience commune, un besoin d’étayage. --
Les étayages : un changement de regard pour repenser l’environnement des apprentissages. --
Concevoir un espace scolaire « mieux étayant ». --
Elargir la focale pour des pratiques pédagogiques renouvelées. --
Conclusion une question d’équilibre. --
Ne vous lâchez jamais des mains avant de toucher les pieds !. --
Bibliographie
Series Title: Collection Pédagogies. Outils.
Responsibility: Laurent Lescouarch.

Abstract:

L'auteur s'interroge sur les pratiques pédagogiques permettant d'"étayer" les élèves, c'est-à-dire leur permettant d'apprendre et de devenir autonomes. Il insiste sur la nécessité d'un cadre, riche et structurant, de rituels, d'appuis au développement et d'interactions avec l'enseignant ou avec les pairs. Il questionne la transmission des consignes, les niveaux de tâches proposés, la place de l'explicitation, les sanctions, l'évaluation, la stimulation de la réflexivité et le processus de subjectivation. [Résumé d'après la 4e de couv.].

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