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Der-Die-DaZ - Forschungsbefunde zu Sprachgebrauch und Spracherwerb von Deutsch als Zweitsprache

Author: Britta Hövelbrinks; Isabel Fuchs; Diana Maak; Tinghui Duan; Beate Lütke
Publisher: Berlin ; Boston : De Gruyter Mouton, [2018] ©2018
Series: DaZ-Forschung [DaZ-For], 20.
Edition/Format:   eBook : Document : Government publication : GermanView all editions and formats
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Genre/Form: Electronic books
Additional Physical Format: Print version:
Der-Die-DaZ - Forschungsbefunde zu Sprachgebrauch und Spracherwerb von Deutsch als Zweitsprache.
Berlin ; Boston : De Gruyter Mouton, [2018]
Material Type: Document, Government publication, Internet resource
Document Type: Internet Resource, Computer File
All Authors / Contributors: Britta Hövelbrinks; Isabel Fuchs; Diana Maak; Tinghui Duan; Beate Lütke
ISBN: 9783110580525 3110580527
OCLC Number: 1054879518
Language Note: In German.
Description: 1 online resource (336 p.).
Contents: Frontmatter --
Vorwort --
Tabula Gratulatoria --
Inhalt --
Unterwegs --
Herausforderungen und Verläufe beim Erwerb des Deutschen als Zweitsprache --
Syntaktische Komplexität im L2-Erwerb: Befunde & Erklärungen / Grießhaber, Wilhelm --
Das Genus der Nomen - Erwerb, Diagnose und Förderung bei mehrsprachigen Kindern im Grundschulalter / Jeuk, Stefan --
Modalpartikeln mit begründender Funktion. Ein Vergleich der Modalpartikelverwendung von Muttersprachlern und Nichtmuttersprachlern am Beispiel von Kindern mit Deutsch als Erst- und Zweitsprache / Rost-Roth, Martina --
Präverbale Negation als Attraktor im Zweitspracherwerb und im bilingualen Erstspracherwerb: Ein Vergleich von Erwerbsverläufen mit den Zielsprachen Deutsch und Polnisch / Dimroth, Christine --
Zur ist-Konstruktion in der Varietät einer japanischen Lernerin des Deutschen als Zweitsprache - eine Forschungsskizze / Hirataka, Fumiya --
Deutsch als Zweitsprache in Unterrichtskontexten --
„Implizit gesteuert": kommunikative Sprachförderung in der Vorschule / Klages, Hana / Maiberger, Eva-Larissa / Pagonis, Giulio --
Fiktionale Geschichten als Beitrag zur Literacy-Förderung und Erweiterung der kulturellen Literalität Mehrsprachiger Grundschulkinder / Wieler, Petra --
Gedanken zur Implementierung von Sprachbewusstem (Fach-)Unterricht / Schmellentin, Claudia --
Allgemein-wissenschaftssprachlicher Wortschatz in der Sekundarstufe I?: Zu Vagheit, Polysemie und pragmatischer Differenziertheit von Verben in Schulbuchtexten / Meißner, Cordula / Wallner, Franziska --
Vom Fortbildungsinhalt zum Unterrichtshandeln - Kooperative Planung von Praxiserkundungsprojekten zum sprachsensiblen Fachunterricht / Birnbaum, Theresa --
Wege in die Aufnahmegesellschaft --
Ich will halt einfach, dass alles gut wird - Eine bildungserfolgreiche Schülerin mit Migrationshintergrund Erzählt / Maak, Diana / Fuchs, Isabel --
Erzählen. Flucht erzählen in Romanen von Shumona Sinha, Sherko Fatah und Julya Rabinowich / Schiedermair, Simone --
„Wir geben uns zur Begrüßung die Hand"... Wirklich? Und was machen die „anderen" zur Begrüßung? - / Eßer, Ruth / Tan, Nimet --
Methodische Herausforderungen bei der Erforschung von Deutsch als Zweitsprache --
Mehrsprachigkeit in Jugendbegegnungen: Beobachtungen - Überlegungen zur Begleitforschung / Oomen-Welke, Ingelore --
‚Stadt Land Fluss', ‚Mastermind' und ‚Scotland Yard': das Spiel mit den Daten: Zur Bedeutung von Metadaten und deren Gebrauch in empirischen Forschungsprojekten / Brede, Julia Ricart --
Lesbarkeitsformeln zur Messung sprachlicher Komplexität in Schulbuchtexten / Neumann, Jessica / Duan, Tinghui --
Reflexionen --
Willkommen in Deutschland - und was dann? Soziale Handlungsfähigkeit und Spracherwerb von Flüchtlingen und Asylbewerbern in Deutschland / Steinmüller, Ulrich --
Zweitspracherwerb im Dienste der liebevollen Verständigung und des familiären Miteinanders: Ansätze zu einer Sprachlernbiographie von FRANCA / Dittmar, Norbert --
Schriftenverzeichnis / Ahrenholz, Bernt
Series Title: DaZ-Forschung [DaZ-For], 20.
Responsibility: Herausgegeben von Britta Hövelbrinks, Isabel Fuchs, Diana Maak, Tinghui Duan und Beate Lütke.
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