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Emotionssensibler Politikunterricht : Konsequenzen aus der Emotionsforschung für Theorie und Praxis politischer Bildung.

Author: Dr Annette Petri
Publisher: Frankfurt am Main : Wochenschau Verlag, 2018.
Series: Wochenschau Wissenschaft.
Edition/Format:   eBook : Document : GermanView all editions and formats
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Details

Genre/Form: Electronic books
Additional Physical Format: Print version:
Petri, Dr. Annette.
Emotionssensibler Politikunterricht : Konsequenzen aus der Emotionsforschung für Theorie und Praxis politischer Bildung.
Frankfurt am Main : Wochenschau Verlag, ©2018
Material Type: Document, Internet resource
Document Type: Internet Resource, Computer File
All Authors / Contributors: Dr Annette Petri
ISBN: 9783734406577 3734406579
OCLC Number: 1078561782
Description: 1 online resource (305 pages)
Contents: Cover; Titelseite; Impressum; Inhalt; Einleitung; Teil I; ‚Emotionen' --
Entwicklung einer Arbeitsdefinition; 1. Vorbemerkungen; 1.1 Umgang mit der fehlenden Definition; 1.2 Gewählte Perspektive; 2. Attribute von Emotionen; 2.1 Intentionale Objektbegegnung; 2.2 Handlungsvermittlung; 2.3 Leiblichkeit; 2.4 Kulturell-historische Prägung; 2.5 Formen emotionaler Kommunikation; 2.6 Kognitive Funktionen von Emotionen; 3. Unterschiede zwischen Emotionen und ähnlichen Phänomenen; 3.1 Unterschiede zwischen Emotionen und Affekten; 3.2 Unterschiede zwischen Emotionen und Stimmungen 3.3 Unterschiede zwischen Emotionen und Schmerzen3.4 Unterschiede zwischen Emotionen und Motivation; 4. ‚Emotionen' --
eine Arbeitsdefinition; Teil II; Emotionen, politische Praxis und die wissenschaftliche Rezeption; 1. Das neu erweckte Interesse an Emotionen und Politik; 2. Wie Emotionen die politische Praxis mitbestimmen und wissenschaftlich diskutiert werden --
ein exemplarischer Blick; 2.1 Unbehagen --
es ist was faul im Staate!; 2.2 Angst --
schütze uns, wer kann!; 2.3 Neid --
weil die anderen etwas haben, das wir verdient hätten!; 2.4 Vertrauen --
der Komplexität die Stirn bieten! 3. Wie Politik mithilfe von Emotionen vermittelt und rezipiert wird3.1 Emotionen als Mittel politischer Reden; 3.2 Emotionen als Mittel politischer Bildformate; 3.3 Emotionen als Mittel kultureller Politikvermittlung; 4. Zusammenfassung: Dimensionen politischer Emotionen; 5. Erziehungswissenschaftliche Rezeption; 5.1 Generelle Überlegungen; 5.2 Aktueller Diskurs um Emotionen in der pädagogischen Psychologie; Teil III; Die Auseinandersetzung um Emotionen in der politischen Bildung; 1. Der historische Blick auf Emotionen in der politischen Bildung; 1.1 Re-education 1.2 Anfänge der Disziplin in den 1950er-Jahren1.3 Didaktische Wende in den 1960er-Jahren; 1.4 Politisierung der politischen Bildung in den 1970er-Jahren; 1.5 Beutelsbacher Konsens; 2. Emotionen in zentralen Diskursen der politischen Bildung; 2.1 Rationalität und Emotionalität; 2.2 Ziele politischer Bildung; 2.2.1 Mündigkeit; 2.2.2 Urteilen und Handeln; 2.2.3 Kompetenzen erwerben; 2.2.4 Demokratische Werte entwickeln; 2.3 Politik als Gegenstand und Lerngelegenheit; 2.4 Lernen und Wissen; 2.5 Gute politische Bildung; 3. Zusammenfassung: Skepsis und Befürwortung; Teil IV Emotionen und politische Bildung --
Relevanz, Chancen, Herausforderungen sowie Konsequenzen1. Emotio und Ratio --
Integration statt Dualismus; 2. Emotionen und die Gegenstände politischer Bildung --
Weltbegegnung und Weltverstehen statt Manipulation; 3. Emotionen und die Ziele politischer Bildung; 3.1 Mit Emotionen über Politik urteilen können; 3.2 Emotionen als innere Anker politischen Handelns; 3.3 Emotionale Kompetenzen fördern --
emotionale Resonanzen anerkennen; 3.4 Gefühlte Demokratie --
Emotionen als Teil von Werten 3.5 Sich selbst in der Politik spüren --
politische Selbstkonzepte entwickeln
Series Title: Wochenschau Wissenschaft.

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