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Familiale Lernumwelt Von Jugendlichen Mit und Ohne Migrationshintergrund : Eine Empirische Studie Zum Zusammenhang Zwischen Home-Literacy-Aktivitäten und Bildungssprachlichen Fähigkeiten.

Author: Vesna Ilic
Publisher: Leverkusen-Opladen : Budrich UniPress, Limited, 2016.
Edition/Format:   eBook : Document : GermanView all editions and formats
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Details

Genre/Form: Electronic books
Additional Physical Format: Print version:
Ilic, Vesna.
Familiale Lernumwelt Von Jugendlichen Mit und Ohne Migrationshintergrund : Eine Empirische Studie Zum Zusammenhang Zwischen Home-Literacy-Aktivitäten und Bildungssprachlichen Fähigkeiten.
Leverkusen-Opladen; : Budrich UniPress, Limited, ©2016
Material Type: Document, Internet resource
Document Type: Internet Resource, Computer File
All Authors / Contributors: Vesna Ilic
ISBN: 9783863883348 3863883349
OCLC Number: 1045597717
Notes: 10.2 Familiale Lernumwelt: Home-literacy-Aktivitäten und Sprachgebrauch.
Description: 1 online resource (184 pages)
Contents: Cover; Familiale Lernumwelt von Jugendlichen mit und ohne Migrationshintergrund; INHALT; ABBILDUNGSVERZEICHNIS; TABELLENVERZEICHNIS; 1 EINLEITUNG; 2 MIGRATION UND MEHRSPRACHIGKEIT; 2.1 Zum Begriff ""Migrationshintergrund; 2.2 Soziodemographische Merkmale von Schülerinnen und Schülern mit Migrationshintergrund; 2.3 Mehrsprachiges Aufwachsen im Kontext der Migration; 2.3.1 Wer ist „mehrsprachig"?; 2.3.2 Sprachgebrauch im Kontext der Migration; 2.3.3 Annahmen zum mehrsprachigen Aufwachsen; 3 BILDUNGSSPRACHE; 3.1 Annäherungen an den Begriff Bildungssprache 3.2 Bildungssprache: Kognitive und sprachliche Anforderungen unter der Bedingung von Mehrsprachigkeit3.3 Bildungssprache als Register; 3.4 Merkmale der Bildungssprache Deutsch; 3.4.1 Diskursive und textuelle Merkmale; 3.4.2 Lexikalisch-Semantische Merkmale; 3.4.3 Morpho-syntaktische Merkmale; 3.5 Bildungssprachliche Anforderungen im Kontext von Bildungsinstitutionen; 3.6 Empirische Forschungsbefunde zu bildungssprachlichen Fähigkeiten von Schülerinnen und Schülern; 4 FAMILIALE SPRACHLICHE SOZIALISATION; 4.1 Ökosystemischer Ansatz nach Bronfenbrenner. 4.2 Aspekte sprachlicher Sozialisation in der Familie4.3 Sprachliche Sozialisationsbedingungen in Familien mit Migrationshintergrund; 4.4 Empirische Forschungsbefunde; 4.4.1 Zusammenhänge zwischen Home-literacy-Aktivitäten und (bildungs)sprachlicher Fähigkeiten; 4.4.2 Zusammenhänge zwischen familialer Lernumwelt und Lesekompetenz; 4.5 Zusammenfasuung und Diskussion: Relevante Aspekte der sprachlichen Sozialisation für das Jugendalter; 5 FRAGESTELLUNG UND GEGENSTAND DER UNTERSUCHUNG; 6 ANLAGE UND VORGEHENSWEISE DER UNTERSUCHUNG; 6.1 Datenerhebung; 6.2 Methodische Vorgehensweise. 6.3 Stichprobenbeschreibung6.3.1 Soziodemographische Daten; 6.3.2 Sprachliche Hintergrundmerkmale; 7 PRODUKTIVE BILDUNGSSPRACHLICHE FÄHIGKEITEN; 7.1 ""Fast Catch Bumerang"": Instrumentenbeschreibung; 7.2 Ergebnisse im Bereich der produktiven bildungssprachlichen Fähigkeiten im Deutschen; 8 FAMILIALE LERNUMWELTEN; 8.1 Variablenauswahl und Operationalisierung; 8.2 Familiale Sprachpraxis; 8.3 Home-literacy-Aktivitäten; 8.3.1 Themenspezifische Eltern-Kind-Interaktion; 8.3.2 Sprachgebrauch bei der Eltern-Kind-Interaktion; 8.3.3 Leseverhalten; 8.3.4 Sprachgebrauch bei Leseaktivitäten. 8.3.5 Nutzung Neuer Medien8.6 Home-literacy-Aktivitäten und mehrsprachige Praktiken; 9 HOME-LITERACY-AKTIVITÄTEN UND PRODUKTIVE BILDUNGSSPRACHLICHE FÄHIGKEITEN; 9.1 Variablenübersicht und Operationalisierung; 9.2 Zusammenhänge zwschen Home-literacy-Aktivitäten und produktiven bildungssprachlichen Fähigkeiten; 9.3 Home-literacy-Aktivitäten und produktive bildungssprachliche Fähigkeiten: Jugendliche mit und ohne Migrationshintergrund im Vergleich; 10 ZUSAMMENFASSUNG UND DISKUSSION; 10.1 Bildungssprachliche Fähigkeiten im Deutschen von Jugendlichen mit und ohne Migrationshintergrund.

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