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Förderung der Lesekompetenz bei Jugendlichen in Ausbildung : Grundlagen - Konzepte - Praxisbeispiele.

Author: Paul Resinger
Publisher: Baden-Baden : Tectum Verlag, 2018.
Edition/Format:   eBook : Document : GermanView all editions and formats
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Details

Genre/Form: Electronic books
Additional Physical Format: Print version:
Resinger, Paul.
Förderung der Lesekompetenz bei Jugendlichen in Ausbildung : Grundlagen - Konzepte - Praxisbeispiele.
Baden-Baden : Tectum Verlag, ©2018
Material Type: Document, Internet resource
Document Type: Internet Resource, Computer File
All Authors / Contributors: Paul Resinger
ISBN: 9783828870420 3828870422
OCLC Number: 1056062282
Notes: Diagnoseaufgabenpaar „Aufwärts mit Lehre" und „Zeit der Entscheidung"
Description: 1 online resource (205 pages)
Contents: Intro; Zur Genese des Sammelbands „Förderung der Lesekompetenz von Jugendlichen in Ausbildung"; Zum Begriff der Lesekompetenz --
Förderung von Lesekompetenz bei jungen Erwachsenen; 1. Zum Einstieg: Wie „gut" lesen die jungen Erwachsenen in Österreich?; 2. Was ist Lesekompetenz und wie kann man sie beschreiben?; 3. Ist es für die Leseförderung von 15-Jährigen (nicht) schon zu spät? Wie kann eine wirksame Leseförderung bei Jugendlichen in Ausbildung aussehen?; Literatur; Reflektierter Einsatz „neuer" Medien im Deutschunterricht. Zukunft des Lesens oder Ende des Buches? 1. Die Selbstverständlichkeit und der (Mehr- )Wert des Digitalen im Unterricht2. Medien und Deutschdidaktik --
Was bedeutet die Digitalisierung für das Fach Deutsch?; 3. Projekte, Unterrichtsideen und Materialien; 4. Aufgaben und Perspektiven --
Ein paar Vorschläge zum Schluss; Literatur; Websites; Zur Vermittlung und Relevanz von Grundkompetenzen in der Lehrlingsausbildung. Mit einem speziellen Fokus auf Lesekompetenz; 1. Einleitung; 2. Auswahl der Lehrberufe und Definition von Lese- und Schreibkompetenz; 3. Ergebnisse aus der Quellenanalyse und Expertinnen- und Experteninterviews. 4. Empfehlungen zur verbesserten Vermittlung von GrundkompetenzenLiteratur; Lesen im Beruf; 1. Ausgangslage; 2. Zur Studie; 3. Ausgewählte Ergebnisse: Zur Bedeutung von Lesekompetenz; 4. Textrezeptive Handlungsfelder; Handlungsfeld 4: Arbeit mit Maschinen und Elektrogeräten; 5. Konsequenzen für eine kontext- und adressatenspezifische Lesekompetenzförderung; 1) Einsicht der Auszubildenden fördern; 2) Sensibilisierung des Ausbildungspersonals; 3) Arbeit mit beruflich relevantem Textmaterial; 4) Auswahl geeigneter Lesestrategien; Literatur. Lesemotivation durch Beziehung. Systemische Anregungen für den Schulalltag1. Einleitung; 2. Konzeptionelle Metaphern, Framing und das Lehren; 3. Rollenbilder in der Lesemotivation; 4. Motivation und Glaubenssätze; 5. Systemische Elemente in der Stärkung der Lesemotivation; Eigenschaft in Verhalten transformieren; Unterschiede machen; Vorhandene Ressourcen nutzen; Fragen stellen; Metaperspektive und Metasprache einüben; 6. Schlussbemerkung; Literatur; Lesediagnostik in der Berufsbildung in den 2000er Jahren --
Mit besonderem Fokus auf den „Baukasten Lesediagnose" 1. Grundlegendes zur Diagnose von Lesekompetenz in der beruflichen BildungWas soll diagnostiziert werden?; Wozu soll diagnostiziert werden?; Wie und womit soll diagnostiziert werden?; 2. Existierende Verfahren; 3. Der Baukasten Lesediagnose; Baukastenprinzip und Testmaterial; Aufbau; Arbeit mit dem Baukasten und Auswertung; Erfahrungen; 4. Fazit; Literatur; Das Innsbrucker Lesediagnostikum für Berufsschülerinnen und Berufsschüler im ersten Ausbildungsjahr. Entwicklung --
Einsatz --
Erfahrung; 1. Ausgangslage; 2. Die ersten Entwicklungsschritte.

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