Les formateurs d'adultes dans la division sociale du travail (Book, 1996) [WorldCat.org]
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Les formateurs d'adultes dans la division sociale du travail
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Les formateurs d'adultes dans la division sociale du travail

Author: Claude-Alain Cardon; Paul Demunter; Université Lille 1 - Sciences et technologies (Villeneuve-d'Ascq / 1970-2017).
Publisher: [S.l.] : [s.n.], 1996.
Dissertation: Thèse de doctorat : Sciences de l'éducation : Lille 1 : 1996.
Edition/Format:   Thesis/dissertation : Thesis/dissertation : FrenchView all editions and formats
Summary:
Comment s'organise et fonctionne le groupe social des formateurs d'adultes? Analyse sociologique critique, à contre-courant de toute tentation professionnalisante, l'auteur propose une objectivement polémique. Dans un cadre conceptuel de référence éminemment matérialiste du monde social, la mise à jour de l'existence objective d'une division technique et sociale du travail en formation d'adultes revient à
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Details

Genre/Form: Thèses et écrits académiques
Additional Physical Format: Les formateurs d'adultes dans la division sociale du travail / C.A Cardon
Lille : U.S.T.L, 1993
1 vol. (137 p.)
(ABES)052993132
Les formateurs d'adultes dans la division sociale du travail / par Claude Alain Cardon
Lille : Atelier national de reproduction des thèses, 1996
Microfiches. (@Lille-thèses)
(ABES)245791140
Material Type: Thesis/dissertation
Document Type: Book
All Authors / Contributors: Claude-Alain Cardon; Paul Demunter; Université Lille 1 - Sciences et technologies (Villeneuve-d'Ascq / 1970-2017).
OCLC Number: 490446978
Notes: 1996LIL12013.
Description: 2 vol. (475 f.) ; 30 cm.
Responsibility: par Claude Alain Cardon ; sous la di. de Paul Demunter.

Abstract:

Comment s'organise et fonctionne le groupe social des formateurs d'adultes? Analyse sociologique critique, à contre-courant de toute tentation professionnalisante, l'auteur propose une objectivement polémique. Dans un cadre conceptuel de référence éminemment matérialiste du monde social, la mise à jour de l'existence objective d'une division technique et sociale du travail en formation d'adultes revient à poser la question des déterminants techniques et sociaux qui différencient les agents, la d'où ils viennent et où ils sont aujourd'hui, dans la structure sociale. Dit autrement, les formateurs d'adultes ne présentent pas indifféremment les mêmes caractéristiques sociales selon le type d'activité (présupposée) technique qu'ils poursuivent, leur place et rôle dans la division du travail éducatif. Trois concepts majeurs sous-tendent et structurent l'analyse, en préalable rigoureux: les classes sociales et leur fondement; le travail intellectuel et son objet; enfin les déplacements sociaux au terme desquels certains individus passeraient des activités de production à celles d'encadrement dans la praxis sociale globale. De la une proposition opératoire dans le champ de la formation des adultes, conduite en deux temps: la négociation sociale des fonctions et statuts professionnels, ses attendus et conséquences structurels, d'une part; une recherche de terrain essentiellement quantitative conduite auprès d'une population de 520 formateurs d'adultes et 72 organismes en région nord-pas de calais, d'autre part. Prédominance accordée, contre toute évidence aveugle du calcul et des symboles, a la puissance explicative des chiffres quant aux déterminants des conduites, l'analyse démontre et démonte clairement, à travers une succession de caractéristiques fonctionnelles et sociales ostensiblement distinctives, des modes de production antagoniques des différentes fractions en présence.

How is the social group of training personnel for adults organised and how does it work? In a critical sociological analysis, counter to any temptation to professionalise, the author puts forward a thesis which is objectively polemical. As the thesis lies within an eminently materialistic framework, bringing to light the objective existence of a technical and social division of labour for adult training comes down to raising the question of the technical and social determinants which differentiate the agents, in their background and in their current position within the social structure. In other words, training personnel for adults does not indiscriminately show the same social characteristics according to the type of the (presupposed) technical activity they perform, their position and role in the division of educational work. Three major concepts underlie and structure the analysis as a rigorous prerequisite: social classes and their foundation, intellectual work and its purpose, and finally social moves through which some individuals would go from production to supervisory activities in the global social praxis. Hence an operational proposal in the field of adult training presented in two parts: on the one hand collective agreements for professional posts and status, with their structural expected results and consequences; on the other hand mainly quantitative field research conducted with a population of 520 professionals in adult training and 72 organisations in the nord-pas de calais region.

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