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Forschend-entdeckendes Lernen im Geschichtsunterricht

Author: Heike Wolter; Wochenschau Verlag Dr. Kurt Debus GmbH
Publisher: Frankfurt Wochenschau Verlag 2018
Series: Methoden Historischen Lernens
Edition/Format:   Print book : German : 1. Auflage
Summary:
"Kinder sind keine Fässer, die gefüllt, sondern Feuer, die entzündet werden wollen", schrieb der französische Humanist Rabelais schon vor 500 Jahren. Er berührte damit einen bis heute gültigen Kerngedanken forschend-entdeckenden Lernens: In einem modernen kompetenzorientierten Geschichtsunterricht sollen Schülerinnen und Schüler nicht nur Wissen aneignen, sondern lernen Probleme kreativ zu lösen. Sie sollen  Read more...
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Details

Material Type: Internet resource
Document Type: Book, Internet Resource
All Authors / Contributors: Heike Wolter; Wochenschau Verlag Dr. Kurt Debus GmbH
ISBN: 9783734406744 3734406749
OCLC Number: 1037892974
Description: 232 Seiten 18.7 cm x 11.5 cm
Contents: Prolog1. Vorbemerkungen2. Vom Wissen- und Könnenwollen2.1 Wie lernen Menschen eigentlich – ganz ohne Schule?2.2 Forschendes Lernen – gehört das nicht in den naturwissenschaftlichen Unterricht?3. Entdeckendes, forschend-entdeckendes und forschendes Lernen im Geschichtsunterricht3.1 Definitionen3.2 Abstufungen und Abgrenzungen3.3 Eine kurze historische Einordnung3.4 Die pädagogische und geschichtsdidaktische Diskussion4. Potenziale forschend-entdeckenden Lernens4.1 Kompetenzerwerb und historisches Lernen .4.2 Gegenwarts- und Lebensweltorientierung4.3 Gesellschaftsbezug4.4 Schülerorientierung4.5 Kooperatives Lernen4.6 Förderung von flexiblen Lernwegen4.7 Bezug zur Lokal- und Regionalgeschichte5. Orte forschend-entdeckenden Lernens5.1 "Normalunterricht" (gebundener Unterricht) im Klassenzimmer5.2 Portfolioarbeit5.3 Projektarbeit5.4 Geschichtswettbewerbe5.5 Archive, andere außerschulische Lernorte und virtuelle Formate6.- Beispiele für die Praxis8.1 Neolithische Revolution8.2 Asterix bei den Briten8.3 Die Pest im Mittelalter8.4 Die Reformation8.5 Frühneuzeitliche Stadtansicht8.6 Hexen und Zauberer8.7 Junge Arbeiterinnen in der Industrialisierung8.8 Schwierige Wahl – Helfen oder nicht?8.9 Tommy – kein gewöhnliches Kinderbuch (Nationalsozialismus)8.10 Spurensuche zu einem KZ-Außenlager8.11 Aus den Akten auf die Bühne8.12 Im Wirtschaftswunder – Verkehrsmittel im Wandel8.13 Die Filbinger-Affäre8.14 Bildquellen zum 20. Jahrhundert8.15 Ein Tag in der Geschichte8.16 Versteckte Denkmäler (Projekt)8.17 Mein Heimatort in der Geschichte8.18 Schulzeugnisse8.19 Kinderspiele im Wandel der Zeit8.20 Von A nach B – NachrichtenübermittlungEpilogLiteratur
Series Title: Methoden Historischen Lernens
Responsibility: Heike Wolter.

Abstract:

"Kinder sind keine Fässer, die gefüllt, sondern Feuer, die entzündet werden wollen", schrieb der französische Humanist Rabelais schon vor 500 Jahren. Er berührte damit einen bis heute gültigen Kerngedanken forschend-entdeckenden Lernens: In einem modernen kompetenzorientierten Geschichtsunterricht sollen Schülerinnen und Schüler nicht nur Wissen aneignen, sondern lernen Probleme kreativ zu lösen. Sie sollen historisch reflektiert denken und dazu persönlich bedeutsame Fragen an die Vergangenheit stellen. Das Buch bietet einen Überblick über die Geschichte des forschend-entdeckenden Lernens, seine Chancen und Herausforderungen und zeigt konkrete unterrichtliche Möglichkeiten zum Forschen und Entdecken mit historischen Quellen auf.

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