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Groove - Kultur - Unterricht : Studien zur pädagogischen Erschließung einer musikkulturellen Praktik Preview this item
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Groove - Kultur - Unterricht : Studien zur pädagogischen Erschließung einer musikkulturellen Praktik

Author: Heinrich Klingmann
Publisher: Bielefeld : Transcript Verlag, [2010] ©2010
Series: Studien zur Popularmusik.
Edition/Format:   eBook : Document : Government publication : GermanView all editions and formats
Summary:
"Groove" bezeichnet eine rhythmische Qualität populärer Musik. Dem multidimensionalen Groove-Phänomen als zentralem Element alltäglicher Musikrezeption standen bislang disparate wissenschaftliche Erklärungsansätze gegenüber, ohne den für die Pädagogik nötigen Überblick zu ermöglichen. Heinrich Klingmann liefert erstmals eine profunde, transdisziplinäre Analyse des Grooves als Gegenstand der  Read more...
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Details

Material Type: Document, Government publication, Internet resource
Document Type: Internet Resource, Computer File
All Authors / Contributors: Heinrich Klingmann
ISBN: 9783839413548 3839413540
OCLC Number: 1013940048
Language Note: In German.
Description: 1 online resource (440 pages) : illustrations.
Contents: Frontmatter --
INHALTSÜBERSICHT --
VORWORT UND DANKSAGUNG --
EINFÜHRUNG --
1.1 Beiträge empirischer Rhythmusforschung --
1.2 Zum Verstehen des Grooves aus musikethnologischer Sicht --
1.3 Kulturwissenschaftliche Perspektiven --
2.1 Die Macht des Faktischen: afroamerikanische Grooves im Bildungswesen --
2.2 Afroamerikanische Rhythmik im Kontext ausgewählter musikdidaktischer Positionen --
LITERATURVERZEICHNIS --
INTERNETQUELLEN --
IV. ANHANG --
INHALTSVERZEICHNIS --
Backmatter.
Series Title: Studien zur Popularmusik.
Responsibility: Heinrich Klingmann.
More information:

Abstract:

"Groove" bezeichnet eine rhythmische Qualität populärer Musik. Dem multidimensionalen Groove-Phänomen als zentralem Element alltäglicher Musikrezeption standen bislang disparate wissenschaftliche Erklärungsansätze gegenüber, ohne den für die Pädagogik nötigen Überblick zu ermöglichen. Heinrich Klingmann liefert erstmals eine profunde, transdisziplinäre Analyse des Grooves als Gegenstand der Rhythmusforschung, Musikethnologie, Kulturwissenschaft und Pädagogik. Auf dieser Grundlage entwirft er eine "Kontextkritische Musikdidaktik", die es erlaubt, das Bildungspotential populärer Musik zu erschließen, ohne ihre Eigengesetzlichkeit zu vernachlässigen.

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