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Details
| Genre/Form: | Electronic books |
|---|---|
| Additional Physical Format: | Print version: Juliao Vargas, Carlos Germán La cuestión del método en la pedagogía praxeológica Bogotá : Corporación Universitaria Minuto de Dios,c2017 |
| Material Type: | Document, Internet resource |
| Document Type: | Internet Resource, Computer File |
| All Authors / Contributors: |
Carlos Germán Juliao Vargas |
| ISBN: | 9789587632309 9587632303 |
| OCLC Number: | 1283855701 |
| Notes: | Description based upon print version of record. EL VÍNCULO ENTRE INVESTIGACIÓN HEURÍSTICA Y PRAXEOLÓGICA |
| Description: | 1 online resource (213 p.) |
| Contents: | LA CUESTIÓN DEL MÉTODO EN PEDAGOGÍA PRAXEOLÓGICA -- PÁGINA LEGAL -- CONTENIDO -- ÍNDICE DE FIGURAS -- FIGURA 1. LAS INFLUENCIAS TEÓRICAS Y METODOLÓGICAS PARA EL ENFOQUE (...) -- FIGURA 2. LAS POSIBILIDADES DEL ACTUAR EN LA PRAXIS -- FIGURA 3. LA CONSTRUCCIÓN DEL ACTUAR SENSATO -- FIGURA 4. REALIZACIÓN DEL ACTUAR EN EL TIEMPO -- FIGURA 5. EL MODELO FILOSÓFICO -- FIGURA 6. LOS TIEMPOS DE LA PRAXEOLOGÍA EN ESPIRAL -- FIGURA 7. EL MODELO DE ANÁLISIS DE LAS PRÁCTICAS -- FIGURA 8. EL MODELO DE KOLB PARA REPLANTEAR LAS PRÁCTICAS FIGURA 9. LOS CUATRO POLOS INTERRELACIONADOS DEL ENFOQUE PRAXEOLÓGICO -- INTRODUCCIÓN -- CAPÍTULO 1. MI RECORRIDO PERSONAL HACIA LA CONSTRUCCIÓN DEL ENFOQUE (...) -- UNA METODOLOGÍA CONSTRUIDA Y SITUADA -- LA INVESTIGACIÓN CONSTRUCTIVISTA DE ORIENTACIÓN CRÍTICO-EMPÍRICA -- EL ENFOQUE CUALITATIVO-INDUCTIVO DE INVESTIGACIÓN -- LA INVESTIGACIÓN FENOMENOLÓGICA DE TIPO EXISTENCIAL -- EL PROCESO HEURÍSTICO -- EL ENFOQUE PRAXEOLÓGICO -- UNA METODOLOGÍA QUE BUSCA LA COMPREHENSIÓN DE LAS PRÁCTICAS -- EL PROCESO DE LA TEORÍA FUNDAMENTADA SEGÚN PIERRE PAILLÉ EL PROCESO PRAXEOLÓGICO ADAPTADO DEL MODELO PROPUESTO POR PAILLÉ -- EL PROCESO DE TEORIZACIÓN -- ALGUNAS CATEGORÍAS PEDAGÓGICO-PRAXEOLÓGICAS APREHENDIDAS DURANTE ESTE (...) -- ¿FILOSOFÍA O MÉTODO? -- LOS PRESUPUESTOS QUE TERMINAN SIENDO UNA FILOSOFÍA EDUCATIVA -- LAS CATEGORÍAS, DESCUBIERTAS Y TRABAJADAS QUE SE DESPRENDEN DE DICHOS (...) -- LA PRAXIS -- EL ACTOR/AUTOR -- EL CONTEXTO Y LA SITUACIÓN -- LOS PRINCIPIOS METODOLÓGICOS QUE SE DESPRENDEN DE TODO EL PROCESO (...) -- PRINCIPIO DEL CONOCIMIENTO POR LA ACCIÓN PRINCIPIO DE COOPERACIÓN (...) CAPÍTULO 2. CONSTRUYENDO UN MODELO PARA COMPRENDER Y TRANSFORMAR LA (...) -- LOS FUNDAMENTOS DEL PENSAMIENTO CRISTIANO-OCCIDENTAL -- LA METAFÍSICA, LA ÉTICA, LA POLÍTICA Y LO ECONÓMICO -- EL CONOCIMIENTO VERDADERO -- LA APARICIÓN DE LA RAZÓN (LOGOS) -- LA CUESTIÓN DEL SER -- EL LUGAR DEL SER HUMANO EN LAS TEORÍAS Y PRÁCTICAS EDUCATIVAS -- EL MODELO FILOSÓFICO PARA ENTENDER Y TRANSFORMAR LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS -- LAS CONDUCTAS Y LAS PRÁCTICAS: LA PRAXEOLOGÍA -- LOS ENFOQUES Y MÉTODOS: LA EPISTEMOLOGÍA -- LOS VALORES: LA AXIOLOGÍA -- LA IDENTIDAD PROFUNDA: LA ONTOLOGÍA -- CONCLUSIÓN CAPÍTULO 3. ACLARANDO LA CUESTIÓN DEL MÉTODO EN PEDAGOGÍA PRAXEOLÓGICA -- EL RECORRIDO INSTITUCIONAL EN UNIMINUTO -- LAS APUESTAS DE LA METODOLOGÍA PRAXEOLÓGICA -- EL MÉTODO TEOLÓGICO-PASTORAL DE LA IGLESIA LATINOAMERICANA: APUESTA POR LA (...) -- LA PRAXEOLOGÍA PASTORAL EN EL CONTEXTO FRANCO-CANADIENSE: APUESTA POR UNA (...) -- CON PAULO FREIRE Y ORLANDO FALS BORDA: LA APUESTA POR OTRA EPISTEMOLOGÍA Y (...) -- PRAXEOLOGÍA, INVESTIGACIÓN, COMPLEJIDAD Y EDUCACIÓN: APUESTA POR OTRA (...) -- LA APUESTA POR EL ANÁLISIS PRAXEOLÓGICO DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS COMO (...) |
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