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La professionnalisation en débat : entre intentions et réalisations

Author: Najoua Mohib; Stéphane Guillon
Publisher: Bruxelles : Peter Lang, 2018.
Edition/Format:   eBook : Document : FrenchView all editions and formats
Summary:
L'injonction contemporaine à la professionnalisation de l'enseignement supérieur doit être questionnée par la recherche scientifique et les acteurs du système éducatif, d'abord en ce qu'elle porte en elle et diffuse non seulement une approche idéologique de la relation formation-emploi, mais modifie également le contenu des savoirs transmis.
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Details

Genre/Form: Electronic books
Additional Physical Format: Print version:
Guillon, Stéphane.
Professionnalisation en débat : Entre intentions et réalisations.
Brussels : P.I.E-Peter Lang S.A., Éditions Scientifiques Internationales, ©2018
Material Type: Document, Internet resource
Document Type: Internet Resource, Computer File
All Authors / Contributors: Najoua Mohib; Stéphane Guillon
ISBN: 9782807607187 2807607187 9782807607170 2807607179
OCLC Number: 1028637755
Description: 1 online resource.
Contents: Cover; Table des matiÃr̈es; Préface (Richard Wittorski); Introduction. La professionnalisation, une affaire de valeurs? (Najoua Mohib / Valérie Ledermann); Partie 1. Les enjeux de la professionnalisation dans les espaces du travail et de la formation; Travail, formation et professionnalisation à lâ#x80;#x99;heure de la Â" flexibilité Â" (Patricia Champy-Remoussenard); Le travail éducatif : perspectives iconoclastes pour penser la professionnalisation des métiers adressés à autrui (Philippe Maubant / Lucie Roger). Note de lecture n° 1. Â" La professionnalisation mise en objet Â" (Solveig Fernagu Oudet)Entreprises et organismes de formation. Quelles réformes pour quelles coopérations? (Marc Poncin); Partie 2. Professionnalisation de lâ#x80;#x99;enseignement supérieur : quels défis?; La dynamique de la professionnalisation dans une formation dâ#x80;#x99;ingénieurs par alternance (Michel Sonntag); Identité professionnelle, fragilisation des compétences et déqualification. Une lecture segmentationniste de la professionnalisation à lâ#x80;#x99;Université (Vanessa Boléguin). Note de lecture n° 2 : Â" La professionnalisation : vers un nouveau faÃonnage de lâ#x80;#x99;Université? Â" (Charlyne Millet)La professionnalisation des filiÃr̈es universitaires. De la création des IUT au LMD (Annie Cheminat); Partie 3. Professionnalisation des acteurs : lâ#x80;#x99;exemple des enseignants et des travailleurs sociaux; Professionnalisation à la lettre. Le cas des professeurs de lâ#x80;#x99;enseignement agricole public (Jean-FranÃois Marcel). La professionnalisation dans des spécialités et parcours de masters métiers de lâ#x80;#x99;enseignement. Ã#x89;tat des lieux, limites et pistes de remédiation (FranÃoise Laspeyres)Note de lecture n° 3 : Â" Les LumiÃr̈es du praticien réflexif Â" (Claude-Alexandre Magot); Une lecture de la professionnalisation des acteurs dans le champ du travail social (Christine Mias); La professionnalisation en débat. La clinique comme référence incontournable de la rencontre du sujet (Dominique Besnard). Conclusion. Le risque de cannibalisation de lâ#x80;#x99;offre éducative par le modÃl̈e professionnalisant (Stéphane Guillon).
Responsibility: Najoua Mohib et Stéphane Guillon, dir.

Abstract:

L'injonction contemporaine à la professionnalisation de l'enseignement supérieur doit être questionnée par la recherche scientifique et les acteurs du système éducatif, d'abord en ce qu'elle porte en elle et diffuse non seulement une approche idéologique de la relation formation-emploi, mais modifie également le contenu des savoirs transmis.

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