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El otoño del pingüino

Author: Lucía Molina Martínez
Publisher: Castelló de la Plana : Universitat Jaume I. Servei de Comunicació i Publicacions, 2006.
Edition/Format:   eBook : Document : Spanish
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Genre/Form: Electronic books
Additional Physical Format: Print version:
Molina Martínez, Lucía
El otoño del pingüino: análisis descriptivo de la traducción de los culturemas
Castelló de la Plana : Universitat Jaume I. Servei de Comunicació i Publicacions,c2006
Material Type: Document, Internet resource
Document Type: Internet Resource, Computer File
All Authors / Contributors: Lucía Molina Martínez
ISBN: 9788415443940 8415443943
OCLC Number: 1083468653
Notes: Description based upon print version of record.
2.6. LOS PARÁMETROS SOCIOCULTURALES DE (...)
Description: 1 online resource (276 p.)
Contents: EL OTOÑO DEL PINGÜINO: ANÁLISIS DESCRIPTIVO (...); PÁGINA LEGAL; ÍNDICE; ÍNDICE DE CUADROS; CUADRO 1. MODELO DE ANÁLISIS PARA LA (...); CUADRO 2. CLASIFICACIÓN DE ÁMBITOS CULTURALES; CUADRO 3. LOS PROCEDIMIENTOS DE TRADUCCIÓN (...); CUADRO 4. LAS PROPUESTAS DE LOS TRADUCTÓLOGOS (...); CUADRO 5. LOS PROCEDIMIENTOS TÉCNICOS DE (...); CUADRO 6. LAS MATIZACIONES DE DELISLE; CUADRO 7. LOS PROCEDIMIENTOS DE NEWMARK; CUADRO 8. CLASIFICACIÓN DE TÉCNICAS DE (...); CUADRO 9. JERARQUÍA DE RELEVANCIA DEL TM1; CUADRO 10. JERARQUÍA DE RELEVANCIA DEL (...); CUADRO 11. JERARQUÍA DE RELEVANCIA DEL (...) CUADRO 12. JERARQUÍA DE RELEVANCIA DE LOS TMCUADRO 13. IDENTIFICACIÓN DE LOS CULTUREMAS (...); CUADRO 14. IDENTIFICACIÓN DE LOS CULTUREMAS (...); CUADRO 15. IDENTIFICACIÓN DE LOS CULTUREMAS (...); CUADRO 16. IDENTIFICACIÓN DE LOS CULTUREMAS (...); CUADRO 17. IDENTIFICACIÓN DE LOS CULTUREMAS (...); CUADRO 18. RECOPILACIÓN DE LAS TÉCNICAS (...); CUADRO 19. PROPORCIÓN ENTRE MICROTEXTOS (...); CUADRO 20. PORCENTAJE DE USO DE LAS TÉCNICAS (...); CUADRO 21. RECOPILACIÓN DE LAS TÉCNICAS (...); CUADRO 22. PROPORCIÓN ENTRE MICROTEXTOS (...); CUADRO 23. PORCENTAJE DE USO DE LAS TÉCNICAS (...) CUADRO 24. RECOPILACIÓN DE LAS TÉCNICAS (...)CUADRO 25. PROPORCIÓN ENTRE MICROTEXTOS (...); CUADRO 26. PORCENTAJE DE USO DE LAS TÉCNICAS (...); CUADRO 27. RECOPILACIÓN DE LAS TÉCNICAS (...); CUADRO 28. PROPORCIÓN ENTRE MICROTEXTOS (...); CUADRO 29. PORCENTAJE DE USO DE LAS TÉCNICAS (...); CUADRO 30. RECOPILACIÓN DE LAS TÉCNICAS (...); CUADRO 31. PROPORCIÓN ENTRE MICROTEXTOS (...); CUADRO 32. PORCENTAJE DE USO DE LAS TÉCNICAS (...); CUADRO 33. LAS TÉCNICAS MÁS UTILIZADAS (...); CUADRO 34. LAS TÉCNICAS MÁS UTILIZADAS (...); CUADRO 35. LAS TÉCNICAS MÁS UTILIZADAS (...) CUADRO 36. LAS TÉCNICAS MÁS UTILIZADAS (...)CUADRO 37. CORRELACIÓN ENTRE CIRCUNSTANCIAS (...); INTRODUCCIÓN; PARTE PRIMERA. REFERENTES TEÓRICOS; 1. CULTURA, LENGUAJE Y TRADUCCIÓN; 1.1. EL CARÁCTER CULTURAL DEL LENGUAJE; 1.2. LA HIPÓTESIS DE SAPIR-WHORF; 1.3. UNIVERSALES LINGÜÍSTICOS Y TRADUCCIÓN; 1.4. CULTURA Y LENGUAJE: DOS FILTROS DE (...); 1.5. CULTURA Y DISTINCIONES SEMÁNTICAS; 2. ENFOQUES TRADUCTOLÓGICOS DE ÍNDOLE CULTURAL; 2.1. LOS TRADUCTÓLOGOS BÍBLICOS; 2.1.1. EL CONCEPTO DE EQUIVALENCIA FORMAL; 2.1.2. EL CONCEPTO DE EQUIVALENCIA DINÁMICA; 2.1.3. EL CONCEPTO DE NATURALIZACIÓN 2.2. LA TEORÍA DEL POLISISTEMA2.2.1. EL CONCEPTO DE NORMA; 2.2.2. EL CONCEPTO DE EQUIVALENCIA; 2.2.3. EL CONCEPTO DE TRADUCCIÓN ASUMIDA; 2.3. LA ESCUELA DE LA MANIPULACIÓN; 2.3.1. RESTRICCIONES: MECENAZGO, IDEOLOGÍA, (...); 2.3.2. LA ORIENTACIÓN HACIA LA CULTURA (...); 2.4. LAS TEORÍAS FUNCIONALISTAS; 2.4.1. LA TEORÍA DEL ESCOPO; 2.4.2. LA TEORÍA DE LA ACCIÓN TRANSLATIVA; 2.4.3. NORD: LEALTAD MÁS FUNCIÓN; 2.5. LAS DIMENSIONES CONTEXTUALES DE HATIM (...); 2.5.1. LAS DIMENSIONES COMUNICATIVA Y PRAGMÁTICA; 2.5.2. LA DIMENSIÓN SEMIÓTICA; 2.5.3. LA INTERACCIÓN COMUNICATIVA, PRAGMÁTICA (...)

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