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Où sont les garçons? : Aperçu des tendances parmi les deux sexes dans le secteur de l'éducation et sur le marché du travail en Ontario

Author: Angelika Kerr; Higher Education Quality Council of Ontario.
Publisher: Toronto, Ont. : Conseil ontarien de la qualité de l'enseignement supérieur, 2010
Series: At issue paper (Higher Education Quality Council of Ontario), no. 3.
Edition/Format:   eBook : Document : FrenchView all editions and formats
Summary:
Le secteur de l'éducation de l'Ontario a vécu de nombreux changements ces dernières années, notamment l'augmentation des taux de participation dans l'enseignement postsecondaire (EPS), la diminution des taux de décrochage à l'école secondaire, ainsi qu'un rendement solide des étudiants ontariens dans les évaluations scolaires internationales. Ces indices de progrès comportent toutefois des indications  Read more...
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Details

Genre/Form: Electronic books
Livres électronique
Material Type: Document, Internet resource
Document Type: Internet Resource, Computer File
All Authors / Contributors: Angelika Kerr; Higher Education Quality Council of Ontario.
OCLC Number: 713185239
Description: 1 online resource (1 texte électronique (43 pages)) : numérique, fichier PDF.
Contents: Introduction --
Les tendances fondées sur le sexe dans l'enseignement postsecondaire --
L'emploi et le marché du travil --
Éducation primaire et secondaire --
Sommaire et conclusions.
Series Title: At issue paper (Higher Education Quality Council of Ontario), no. 3.
Other Titles: What about the boys? :
Responsibility: Angelika Kerr.
More information:

Abstract:

Le secteur de l'éducation de l'Ontario a vécu de nombreux changements ces dernières années, notamment l'augmentation des taux de participation dans l'enseignement postsecondaire (EPS), la diminution des taux de décrochage à l'école secondaire, ainsi qu'un rendement solide des étudiants ontariens dans les évaluations scolaires internationales. Ces indices de progrès comportent toutefois des indications selon lesquelles tous les étudiants ne progressent pas également (McMullen, 2004). C'est l'exemple de la population masculine qui a retenu l'attention des médias, des éducatrices et éducateurs et des décideurs. Les personnes de sexe masculin ont été qualifiées de [traduction] nouvelle minorité défavorisée (Millar, 2008) et de [traduction] deuxième sexe (Conlin, 2003). Aux États-Unis, un élève du secondaire a poursuivi son district scolaire, sous prétexte que les écoles commettent couramment de la discrimination à l'égard de la population masculine (janvier 2006). Plus récemment, le Toronto District School Board, qui est le plus gros conseil scolaire au Canada, a proposé l'établissement d'une école unisexe, de classes pour garçons seulement et d'un enseignement adapté aux garçons (Wingrove et Reinhart, 2009). Le concept d'action positive pour le compte des personnes de sexe masculin a été soulevé et opposé aux universités canadiennes (Millar, 2008; Coates et Keen, 2007). La population masculine devient-elle un groupe sous-représenté dans le secteur de l'enseignement postsecondaire, comme certains reportages des médias semblent l'indiquer?

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