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Pedagogía social

Author: Miguel Melendro; Ángel De-Juanas Oliva; Ana Eva Rodríguez Bravo
Publisher: Madrid : UNED - Universidad Nacional de Educación a Distancia, 2018.
Edition/Format:   eBook : Document : SpanishView all editions and formats
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Details

Genre/Form: Electronic books
Additional Physical Format: Print version:
Melendro, Miguel.
Pedagogía social: retos y escenarios para la acción socioeducativa.
Madrid : UNED - Universidad Nacional de Educación a Distancia, ©2018
Material Type: Document, Internet resource
Document Type: Internet Resource, Computer File
All Authors / Contributors: Miguel Melendro; Ángel De-Juanas Oliva; Ana Eva Rodríguez Bravo
ISBN: 9788436274929 843627492X
OCLC Number: 1083464785
Notes: REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Description: 1 online resource (134 pages)
Contents: Intro; Pedagogía Social; Retos y escenarios para la acción socioeducativa; PRÓLOGO; Bibliografía citada; INTRODUCCIÓN; CAPÍTULO 1FUNDAMENTOS E IDENTIDAD CIENTÍFICA DE LA PEDAGOGÍA SOCIAL; 1.1. MARCO HISTÓRICO; 1.1.1. Antecedentes y orígenes de la Pedagogía Social; 1.1.2. Los inicios de la Pedagogía Social en España; 1.1.3. La Pedagogía Social en la sociedad global; 1.2. LA IDENTIDAD CIENTÍFICA DE LA PEDAGOGÍA SOCIAL; 1.2.1. Perspectiva científica, disciplinar y académica; 1.2.2. La Pedagogía Social como referente de la Educación Social CAPÍTULO 2INVESTIGACIÓN, INTERNACIONALIZACIÓN Y TRANSFERENCIA EN PEDAGOGÍA SOCIAL2.1. PARADIGMAS E INVESTIGACIÓN EN PEDAGOGÍA SOCIAL; 2.1.1. Paradigmas científicos y Pedagogía Social; 2.1.2. Investigación y docencia universitaria en Pedagogía Social; 2.2. PEDAGOGÍA SOCIAL EN EL ÁMBITO INTERNACIONAL; 2.2.1. La Pedagogía Social en el mundo; 2.2.2. Dimensiones, áreas de intervención y formación; 2.3. TRAYECTORIAS Y TRANSFERENCIA EN EL ÁMBITO PROFESIONAL CAPÍTULO 3PEDAGOGÍA SOCIAL CON INFANCIA, ADOLESCENCIA Y JUVENTUD. De la intervención especializada a la acción preventiva y la promoción de derechos3.1. LA INFANCIA Y LA JUVENTUD EN UN MUNDO GLOCAL; 3.1.1. Educar en la Sociedad Glocal: la infancia y la adolescencia en el nuevo milenio; 3.1.2. Jóvenes adultos; 3.2. POLÍTICAS SOCIALES Y ESCENARIOS DE ACCIÓN SOCIOEDUCATIVA CON INFANCIA Y JUVENTUD; 3.2.1. Marco normativo, políticas sociales e intervención especializada con infancia y juventud en dificultad social; 3.2.2. Escenarios de acción socioeducativa con infancia y juventud 3.3. TENDENCIAS EPISTEMOLÓGICAS, DE INVESTIGACIÓN Y TRABAJO INTERDISCIPLINAR Y EN RED, EN LA ACCIÓN SOCIOEDUCATIVA CON INFANCIA Y JUVENTUDCAPÍTULO 4RETOS DE LA PEDAGOGÍA SOCIAL EN LA EDUCACIÓN DE ADULTOS Y MAYORES, LA EDUCACIÓN FORMAL y la acción sociocomunitaria; 4.1. EDUCACIÓN DE PERSONAS ADULTAS Y CALIDAD DE VIDA DE ADULTOS Y MAYORES: PERSPECTIVAS Y TENDENCIAS EMERGENTES; 4.1.1. Conceptos relacionados con la educación de personas adultas; 4.1.2. El aprendizaje a lo largo de toda la vida; 4.1.3. Aprendizaje adulto: tecnologías aplicadas a la educación e innovaciones metodológicas 4.1.4. Calidad de vida en personas adultas y mayores4.1.5. El papel de la Educación Social ante la educación de adultos y el fomento de la calidad de vida en personas adultas y mayores; 4.2. INTERVENCIÓN-ACCIÓN SOCIOCULTURAL Y SOCIOCOMUNITARIA; 4.2.1. Animación sociocultural, educación popular y desarrollo comunitario; 4.2.2. Intervención-acción sociocomunitaria (ISC); 4.3. PEDAGOGÍA SOCIAL EN EL ÁMBITO EDUCATIVO FORMAL; 4.3.1. La presencia de la Pedagogía Social en la educación formal; 4.3.2. El educador social en la escuela: funciones, formación y situación actual en España

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