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Perfil sócio-cultural dos professores da Rede Oficial de Ensino do Estado de São Paulo da cidade de São Paulo. Preview this item
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Perfil sócio-cultural dos professores da Rede Oficial de Ensino do Estado de São Paulo da cidade de São Paulo.

Author: Antonio Norberto Martins; Helena Coharik Chamlian
Publisher: São Paulo, 2004.
Dissertation: Tese (Doutorado).
Edition/Format:   Thesis/dissertation : Thesis/dissertation : Portuguese
Summary:
Este trabalho pretende ser uma contribuição para a compreensão sobre as práticas culturais dos professores e suas implicações em relação à profissão docente. Se inserindo assim, na área de Formação de Professores. Tem como fundamentos teóricos principais os conceitos de habitus, campo e capital cultural na acepção dada por Pierre Bourdieu, além, de estabelecer um diálogo com as contribuições de
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Details

Material Type: Thesis/dissertation
Document Type: Book
All Authors / Contributors: Antonio Norberto Martins; Helena Coharik Chamlian
OCLC Number: 58561547
Description: 216 p

Abstract:

Este trabalho pretende ser uma contribuição para a compreensão sobre as práticas culturais dos professores e suas implicações em relação à profissão docente. Se inserindo assim, na área de Formação de Professores. Tem como fundamentos teóricos principais os conceitos de habitus, campo e capital cultural na acepção dada por Pierre Bourdieu, além, de estabelecer um diálogo com as contribuições de Antonio Nóvoa e J. Gimeno Sacristán. Para a realização deste estudo constituiu-se uma amostra de 435 questionários, que foram respondidos por professores que trabalham na cidade de São Paulo. Nestes questionários os professores responderam perguntas que nos deram a possibilidade de colher informações sobre a escolaridade e profissão de seus pais e avós, permitindo-nos esboçar uma genealogía sócio-cultural, em outras palavras levantar a sua herança cultural. Levantamos dados que nos deram condições de fazer uma caracterização da (Continua).

(Continuação) população ativa, pois buscamos informações sobre a sua idade, tempo de trabalho, família, instituição onde se formou, etc. Uma seção do questionário foi reservada para perguntas relativas aos seus hábitos culturais, possibilitando levantar informações sobre o seu estilo de vida. Finalmente, a partir de uma pergunta aberta que solicitava dos professores uma opinião sobre as principais dificuldades encontradas no exercício da profissão, elaboramos tabelas que nos forneceram dados sobre as lutas travadas no campo educacional. Dessa forma, o nosso trabalho utilizou uma metodologia ligada tanto à pesquisa quantitativa quanto à qualitativa. A pesquisa revelou que existe um vínculo de origem muito estreito dos atuais professores com as classes populares.

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