Persistencia y graduación : hacia un modelo de retención estudiantil para instituciones de educación superior (eBook, 2011) [WorldCat.org]
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Persistencia y graduación : hacia un modelo de retención estudiantil para instituciones de educación superior

Author: Clelia Pineda Báez; Alexandra Pedraza Ortiz; Clara López de Mesa; Iván Darío Moreno; Universidad de la Sabana, Departamento Administrativo de Ciencias, Tecnología e Innovación Colciencias.
Publisher: Bogotá : Universidad de la Sabana, [2011]
Edition/Format:   eBook : Document : SpanishView all editions and formats
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Details

Genre/Form: Libros electrónicos
Electronic books
Material Type: Document, Internet resource
Document Type: Internet Resource, Computer File
All Authors / Contributors: Clelia Pineda Báez; Alexandra Pedraza Ortiz; Clara López de Mesa; Iván Darío Moreno; Universidad de la Sabana, Departamento Administrativo de Ciencias, Tecnología e Innovación Colciencias.
OCLC Number: 949152031
Language Note: Spanish.
Description: 1 recurso en línea (181 páginas)
Contents: Persistencia y graduación; Página legal; Tabla de contenido; Prólogo; Introducción; Primera parte. Retención estudiantil. La contraparte de la deserción; Segunda parte. Claves en el estudio de la retención estudiantil; 2.1. ¿Qué causa la deserción estudiantil?; 2.2. La retención estudiantil; 2.3. Programas para el fomento de la retención; 2.3.1. Servicios académicos; 2.3.2. Apoyo financiero; 2.3.3. Servicios estudiantiles; 2.3.4. Reclutamiento (promoción) y admisión; 2.3.5. Currículo e instrucción (prácticas pedagógicas); Tercera parte. La ruta metodológica; 3.1. Tipo de estudio. 3.1.1. Primera fase3.1.2. Segunda fase; 3.2. Población y muestra; 3.2.1. Para la fase cuantitativa; 3.2.2. Participantes de la fase cualitativa; 3.3. Técnicas de recolección de información; 3.3.1. Construcción del instrumento para la fase cuantitativa; 3.3.2. Aplicación del instrumento en la fase cuantitativa; 3.3.3. Construcción del instrumento para la fase cualitativa; 3.3.4. Procedimiento para la realización de las entrevistas grupales; 3.4. Consideraciones éticas; Cuarta parte. Acompañamiento integrado en las instituciones de educación superior. 4.1. Porcentaje de deserción en las IES reportado en el Spadies4.2. Acompañamiento integrado; 4.2.1. Potenciar el desempeño académico del estudiante: programas de acompañamiento; 4.2.2. Múltiples alternativas y búsqueda de alianzas en pro de la financiación de los estudios; 4.2.3. Cuidado integral del estudiante y su vinculación con el medio; 4.2.4. Instrucción/prácticas pedagógicas: cualificación docente y retención; 4.2.5. Pertinencia, contextualización y reflexión sobre el currículo; 4.2.6. La promoción de programas, transición y adaptación del estudiante. 4.2.7. Diagnóstico, seguimiento, investigación y socialización sobre deserción4.2.8. Costos de los programas de retención y distribución de los recursos; 4.2.9. Espacios virtuales en el acompañamiento del estudiante; Quinta parte. Optimizar la retención estudiantil: un abordaje global; 5.1. Los programas que optimizan la retención estudiantil; 5.2. Un abanico de posibilidades para el fortalecimiento académico; 5.2.1. Tutores docentes: idoneidad y sensibilidad; 5.2.2. Pares: acercamiento al mundo académico y social; 5.2.3. Nivelatorios y cursos de preparación para la vida universitaria. 5.3. Mayores y más variadas alternativas financieras5.3.1. Divulgación de los apoyos financieros; 5.3.2. Fuentes para el apoyo económico; 5.4. El estudiante: más allá de la academia; 5.5. Docente, cualificación pedagógica y retención; 5.5.1. Cualificación pedagógica y didáctica del docente; 5.5.2. Seguimiento al docente; 5.6. La relación entre currículo y retención: una necesidad latente; 5.7. Enfrentar el nuevo medio: preparación para el ajuste del estudiante; 5.7.1. Articulación con la media y su relevancia en la orientación vocacional; 5.7.2. Programas de transición y adaptación.
Responsibility: equipo de investigación: Clelia Pineda Báez investigadora principal, Alexandra Pedraza Ortiz co-investigadora, Clara López de mesa asesora, investigadores auxiliares Iván Darío Moreno [y otros 8].

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