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Pragmatismus in politischen Entscheidungsprozessen Handlungsmodelle aus demokratietheoretischer Perspektive am Beispiel des Schulkonsenses

Author: Kerstin Rothe
Publisher: Baden-Baden Nomos Verlagsgesellschaft mbH & Co. KG 2017
Edition/Format:   eBook : Document : German : 1. AuflageView all editions and formats
Summary:
Die Autorin setzt sich demokratietheoretisch mit den Handlungstheorien von Habermas und der klassischen Pragmatisten sowie den Annahmen von Horkheimer und Marcuse zum technokratischen Handeln auseinander. Ziel ist es, das darin enthaltene Potenzial für empirische Analysen herauszuarbeiten. Anstoß bildet die innerhalb der Politischen Theorie/Philosophie geführte Diskussion, inwiefern wir uns in einer  Read more...
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Details

Additional Physical Format: Erscheint auch als
Rothe, Kerstin
Pragmatismus in politischen Entscheidungsprozessen
Baden-Baden : Nomos, 2017
348 Seiten
Druck-Ausgabe
(DE-601)885629930
Material Type: Document, Internet resource
Document Type: Book, Computer File, Internet Resource
All Authors / Contributors: Kerstin Rothe
ISBN: 9783848739189 3848739186 9783845281445 3845281448
OCLC Number: 1037951354
Accession No: 978-3-8487-3918-9 (DE-599)GBV1022472941
Description: 1 Online-Ressource (1 online resource)
Responsibility: Kerstin Rothe

Abstract:

Die Autorin setzt sich demokratietheoretisch mit den Handlungstheorien von Habermas und der klassischen Pragmatisten sowie den Annahmen von Horkheimer und Marcuse zum technokratischen Handeln auseinander. Ziel ist es, das darin enthaltene Potenzial für empirische Analysen herauszuarbeiten. Anstoß bildet die innerhalb der Politischen Theorie/Philosophie geführte Diskussion, inwiefern wir uns in einer "postdemokratischen" oder "postpolitischen" Epoche befinden. Als kritischer Beitrag zu dieser Diskussion wird ein Analyserahmen entworfen, der das Handlungsmodell des kommunikativen Handelns um ein pragmatisches und ein technokratisches Modell ergänzt, um dadurch eine normative und kontextnähere Beurteilung politischer Prozesse zu ermöglichen. Die Plausibilitätsprüfung erfolgt am politischen Entscheidungsprozess zum Bremer Schulkonsens. Die Arbeit ist in der Politischen Theorie anzusiedeln und integriert eine empirische Diskursanalyse aus dem Bereich der Schulpolitikforschung

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