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E-mail Message: I thought you might be interested in this item at http://www.worldcat.org/oclc/1130356698 Title: Schulvermeidung Author: Daniel Walter; Manfred Döpfner; Hogrefe Verlag Publisher: Göttingen, Niedersachs Hogrefe Verlag 2020 ISBN/ISSN: 9783801728106 3801728102 OCLC:1130356698

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Schulvermeidung

Author:	Daniel Walter; Manfred Döpfner; Hogrefe Verlag
Publisher:	Göttingen, Niedersachs Hogrefe Verlag 2020
Series:	Leitfaden Kinder- und Jugendpsychotherapie, 29
Edition/Format:	Print book : German : 1. Auflage 2020View all editions and formats
Summary:	Wenn es Kindern und Jugendlichen nicht gelingt, regelmässig die Schule zu besuchen, ist dies ein ernsthaftes Problem, das mit einer deutlichen Entwicklungsgefährdung der Betroffenen einhergeht. Schulvermeidung ist häufig mit emotionalen Störungen und auch expansiven Störungen assoziiert. Gerade bei ausgeprägten Fehlzeiten ist das Chronifizierungsrisiko hoch und daher sind zeitnahe Interventionen notwendig. Der Read more...
Rating:	(not yet rated) 0 with reviews - Be the first.
Subjects	(Produktform)Paperback / softback (Zielgruppe)Kinder- und Jugendlichenpsychotherapeuten, Kinder- und Jugendpsychiater, Kinder- und Jugendmediziner, Schulpsychologen, Lerntherapeuten, Lehrkräfte, Heilpädagogen, (Sozial-) Pädagogen sowie Mitarbeiter der Jugendhilfe. (Produktform (spezifisch))Paperback (DE) View all subjects
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Details

Additional Physical Format:	Erscheint auch als Online-Ausgabe Erscheint auch als Online-Ausgabe
Document Type:	Book
All Authors / Contributors:	Daniel Walter; Manfred Döpfner; Hogrefe Verlag Find more information about:
ISBN:	9783801728106 3801728102
OCLC Number:	1130356698
Description:	160 Seiten 1 g
Series Title:	Leitfaden Kinder- und Jugendpsychotherapie, 29
Responsibility:	Daniel Walter, Manfred Döpfner.
More information:	Inhaltstext

Abstract:

Wenn es Kindern und Jugendlichen nicht gelingt, regelmässig die Schule zu besuchen, ist dies ein ernsthaftes Problem, das mit einer deutlichen Entwicklungsgefährdung der Betroffenen einhergeht. Schulvermeidung ist häufig mit emotionalen Störungen und auch expansiven Störungen assoziiert. Gerade bei ausgeprägten Fehlzeiten ist das Chronifizierungsrisiko hoch und daher sind zeitnahe Interventionen notwendig. Der Band gibt einen umfassenden Überblick über den Forschungsstand zu Schulvermeidung. Anhand von Leitlinien zur Diagnostik wird das Vorgehen zur Erhebung störungsrelevanter Informationen mit allen Beteiligten praxisnah beschrieben. Weiterhin werden Leitlinien zu verschiedenen Behandlungsindikationen wie ambulanter, teil- oder vollstationärer Therapie dargestellt. Die Behandlungsleitlinien informieren über das therapeutische Vorgehen bei Schulvermeidung und assoziierten psychischen Symptomen. Materialien für die Praxis erleichtern die Umsetzung der Leitlinien. Ein ausführliches Fallbeispiel veranschaulicht das Vorgehen.

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