La segrégation spatiale et économique : une analyse en termes d'emploi et d'éducation dans les espaces urbains (Computer file, 2016) [WorldCat.org]
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La segrégation spatiale et économique : une analyse en termes d'emploi et d'éducation dans les espaces urbains
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La segrégation spatiale et économique : une analyse en termes d'emploi et d'éducation dans les espaces urbains

Author: Fanny AlivonRachel GuillainAlain Ayong Le KamaFabien MoizeauEmmanuel DuguetAll authors
Publisher: 2016.
Dissertation: Thèse de doctorat : Sciences économiques : Dijon : 2016.
Edition/Format:   Computer file : Document : Thesis/dissertation : FrenchView all editions and formats
Summary:
Les villes ne sont pas des territoires homogènes : certains quartiers sont exempts de difficultés socio-économiques alors que d'autres les concentrent de manière cumulative. Ces fractures reflètent la ségrégation urbaine : il s'agit de l'inscription spatiale des inégalités socio-économiques dans la ville. Sur ce sujet, trois objectifs sont poursuivis dans cette thèse : il s'agit de s'interroger sur (i)
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Genre/Form: Thèses et écrits académiques
Additional Physical Format: La segrégation spatiale et économique : une analyse en termes d'emploi et d'éducation dans les espaces urbains / Fanny Alivon
2016
2 vol. (322, 97 p.)
(ABES)203000412
Material Type: Document, Thesis/dissertation, Internet resource
Document Type: Internet Resource, Computer File
All Authors / Contributors: Fanny Alivon; Rachel Guillain; Alain Ayong Le Kama; Fabien Moizeau; Emmanuel Duguet; Catherine Baumont; Emmanuel Raoul; Université de Bourgogne.; Ecole doctorale Langages, Idées, Sociétés, Institutions, Territoires (Dijon / 2007-2016).
OCLC Number: 992987633
Notes: Titre provenant de l'écran-titre.
Description: 1 online resource
Responsibility: Fanny Alivon ; sous la direction de Rachel Guillain.

Abstract:

Les villes ne sont pas des territoires homogènes : certains quartiers sont exempts de difficultés socio-économiques alors que d'autres les concentrent de manière cumulative. Ces fractures reflètent la ségrégation urbaine : il s'agit de l'inscription spatiale des inégalités socio-économiques dans la ville. Sur ce sujet, trois objectifs sont poursuivis dans cette thèse : il s'agit de s'interroger sur (i) l'explication de l'apparition de structures urbaines ségrégées, (ii) le lien entre ségrégation et marché du travail et (iii) le lien entre ségrégation et éducation, en s'inscrivant dans le champ théorique de l'Économie Urbaine. Selon ce cadre théorique, la structure urbaine influence le statut d'emploi des individus à travers notamment la distance aux emplois. Cette hypothèse est testée via la réalisation d'une étude empirique à l'échelle de l'aire urbaine marseillaise. Le lien entre ségrégation et éducation est appréhendé à travers l'évaluation des politiques publiques en faveur de l'éducation. Les effets de ces politiques sont caractérisés au travers d'une revue critique de la littérature et d'une étude empirique portant sur le rôle de la politique de la Ville sur le parcours scolaire des collégiens franciliens. Cette démarche permet de mettre en évidence l'existence d'un effet de la distance aux emplois, d'effets de quartiers et de pairs sur le statut d'emploi des individus. Elle permet aussi de mettre en avant l'effet de positif de la politique de la Ville sur le redoublement mais également son influence plus nuancée sur les choix d'orientation post-troisième. Ainsi, cette thèse fournit une explication de l'existence et de la forme de la ségrégation urbaine en France.

Cities are not homogeneous territories: some neighborhoods concentrate wealth while others face difficulties such as unemployment, poverty, exclusion or crime. These fractures are a consequence of urban segregation, i.e. socioeconomic inequalities spatial pattern. To that matter, this thesis addresses three objectives: (i) the characterization and explanation of segregated urban structures appearance, (ii) the link between segregation and labor market, and eventually (iii) the link between segregation and education. According to Urban Economics, the urban structure influences individual's employment status through the distance to jobs. This hypothesis is tested via an empirical study on the Marseille urban area. The link between segregation and education is apprehended through the educational public policies evaluations. The effects of these policies are characterized through a critical literature review and an empirical study of the role of the “Politique de la Ville” on the junior high school student's schooling in Ile-de-France. This approach highlights the effects of job distance, neighborhoods and peer effects on individual's employment status. This approach also shows the “Politique de la Ville” positive effect on grade retention and the nuanced effect on schooling choices. Finally, this thesis provides an explication to the existence and form of the urban segregation in France.

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