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Soziale Netzwerkbildung und Online -Lernen

Author: Sabine Lauber-Pohle; Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH
Publisher: Wiesbaden Springer Fachmedien Wiesbaden 2018
Series: Theorie und Empirie Lebenslangen Lernens
Edition/Format:   eBook : Document : German : 1. Auflage 2018
Summary:
Sabine Lauber-Pohle untersucht, wie Lernprozesse und soziales Umfeld sich gegenseitig beeinflussen, dabei fokussiert sie auf online-basierte Lernformen, bei denen die Gestaltung des Lernprozesses in erheblichem Maß auf die Teilnehmenden verlagert wird. Im Zentrum der Arbeit stehen Aufbau, Gestaltung und Funktionalisierung von drei Teilnetzwerken (Ausgangsnetzwerk, Lernnetzwerk, erweitertes Netzwerk) zur  Read more...
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Details

Additional Physical Format: Erscheint auch als
Soziale Netzwerkbildung und Online-Lernen
Wiesbaden : Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, 2017
XI, 248 Seiten in 1 Teil, 53 Illustrationen
Druck-Ausgabe
(DE-101)1137849401
Material Type: Document, Internet resource
Document Type: Internet Resource, Computer File
All Authors / Contributors: Sabine Lauber-Pohle; Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH
ISBN: 9783658192655 3658192658
OCLC Number: 1003246464
Notes: Lizenzpflichtig
Description: Online-Ressourcen.
Series Title: Theorie und Empirie Lebenslangen Lernens

Abstract:

Sabine Lauber-Pohle untersucht, wie Lernprozesse und soziales Umfeld sich gegenseitig beeinflussen, dabei fokussiert sie auf online-basierte Lernformen, bei denen die Gestaltung des Lernprozesses in erheblichem Maß auf die Teilnehmenden verlagert wird. Im Zentrum der Arbeit stehen Aufbau, Gestaltung und Funktionalisierung von drei Teilnetzwerken (Ausgangsnetzwerk, Lernnetzwerk, erweitertes Netzwerk) zur individuellen Unterstützung und erfolgreichen Teilnahme an online-basierten Lernformen. Die Autorin führt eine qualitative, themenbasierte Inhaltsanalyse von 18 Interviews sowie eine qualitative Netzwerkanalyse durch und identifiziert fünf biographie-orientierte Lerntypen. Theoretische Bezugspunkte sind Konzepte des Distance Learning, die soziale Netzwerktheorie und das theoretische Konstrukt der Konstitutionsleistungen. Der Inhalt Theorie Sozialer Netzwerke Online-Lernen und Distance Education Porträts und Netzwerkkarten - eine Typologie Funktionalisierung von Teilnetzwerken beim Online-Lernen Die Zielgruppen Dozierende und Studierende der Erziehungs- und Sozialwissenschaften, insbesondere der Erwachsenenbildung/Weiterbildung, Politik- und Medienwissenschaft Praktikerinnen und Praktiker in der Erwachsenenbildung/Weiterbildung, E-Trainer und Online-Dozenten Die Autorin Dr. Sabine Lauber-Pohle ist wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Erziehungswissenschaft der Philipps-Universität Marburg, Kooperationsstelle der Deutschen Blindenstudienanstalt Marburg (blista e.V.).

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