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Sprachförderung bei Kindern mit Down-Syndrom : Mit ausführlicher Darstellung des GuK-Systems.

Author: Etta Wilken
Publisher: Stuttgart : Kohlhammer Verlag, 2018.
Edition/Format:   eBook : Document : German : 13th edView all editions and formats
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Details

Genre/Form: Electronic books
Additional Physical Format: Print version:
Wilken, Etta.
Sprachförderung bei Kindern mit Down-Syndrom.
Stuttgart : Kohlhammer Verlag, 2018
Material Type: Document, Internet resource
Document Type: Internet Resource, Computer File
All Authors / Contributors: Etta Wilken
ISBN: 9783170350557 3170350552
OCLC Number: 1064009173
Notes: 9.1.4 Förderung allgemeiner sprachrelevanter Kompetenzen.
Description: 1 online resource (244 pages)
Contents: Deckblatt; Titelseite; Impressum; Inhaltsverzeichnis; Einführung; 1 Der Begriff des Down-Syndroms; 2 Ursachen des Down-Syndroms; 2.1 Freie Trisomie21; 2.2 Mosaikstruktur; 2.3 Translokation; 2.4 Ätiologische Faktoren; 2.4.1 Alter der Mutter und des Vaters; 2.4.2 Familiensituation; 2.5 Genetische Beratung; 2.5.1 Wiederholungsrisiko; 2.5.2 Pränatale Diagnostik; 2.5.3 Probleme der Beratung; 2.5.4 Folgen der Pränataldiagnostik; 2.6 Diagnosemitteilung und Bewältigungsprozesse; 3 Beschreibung des Down-Syndroms; 3.1 Syndromtypische Merkmale; 3.1.1 Erscheinungsbild; 3.1.2 Größe und Gewicht. 3.1.3 Syndromspezifische Veränderungen und gesundheitliche Probleme3.1.4 Funktionsbeeinträchtigungen von Ohren und Augen; 3.1.5 Spezielle Erkrankungen; 3.1.6 Vorsorgeuntersuchungen; 3.1.7 Lebenserwartung; 3.2 Pädagogisch-psychologische Besonderheiten; 3.2.1 Entwicklung; 3.2.2 Intelligenz; 3.2.3 Wahrnehmung; 3.2.4 Verhalten; 3.2.5 Fähigkeiten; 3.2.6 Lernen; 3.3 Therapie und Förderung; 3.3.1 Medizinische Behandlung; 3.3.2 Plastische Chirurgie; 3.3.3 Therapeutische Maßnahmen; 4 Spracherwerb und Sprachentwicklung; 4.1 Kommunikation, Sprache und Sprechen; 4.2 Syndromspezifische Besonderheiten. 4.3 Sprachentwicklung4.4 Syndromspezifische Veränderungen der Sprachentwicklung; 5 Förderung von Kommunikation und Sprachentwicklung; 5.1 Prodromale sprachliche Fähigkeiten und präverbale Kommunikation; 5.2 Unterstützte Kommunikation; 5.3 Gebärden-unterstützte Kommunikation-GuK; 5.3.1 Gesten, Gebärden und Gebärden-unterstützte Kommunikation; 5.3.2 Theoretische Grundlagen von GuK; 5.3.3 Methodisches Vorgehen; 5.3.4 Erfahrungen mit dem GuK-System; 5.4 Sprechenlernen durch Frühes Lesen; 5.5 Gestützte Kommunikation; 5.6 Sprachförderungsprogramme; 6 Zweisprachigkeit bei Kindern mit Down-Syndrom. 6.1 Sozio-kulturelle Ursachen der Zweisprachigkeit6.2 Sprachentwicklung und Zweisprachigkeit; 6.3 Bilingualismus oder Semilingualismus; 6.4 Auswirkungen der Zweisprachigkeit auf die Kognition; 6.5 Konsequenzen für die zweisprachige Erziehung; 6.6 Erfahrungen mit Zweisprachigkeit bei Kindern mit Down-Syndrom; 6.7 Empfehlungen für die zweisprachige Erziehung; 6.8 Sprachförderung und Sprachtherapie bei Zweisprachigkeit; 7 Sprachtherapie bei Kindern mit Down-Syndrom; 7.1 Sprachförderung und Sprachtherapie als systemische Hilfe; 7.2 Begründung einer syndromspezifischen Therapie. 7.3 Orofaziale Beeinträchtigungen7.3.1 Offene Mundhaltung; 7.3.2 Atmung; 7.3.3 Nase; 7.3.4 Lippen; 7.3.5 Zähne und Kiefer; 7.3.6 Gaumen und Gaumensegel; 7.3.7 Zunge; 7.3.8 Orofaziale Regulationstherapie und die Gaumenplatte; 8 Sprachstörungen; 8.1 Artikulation; 8.2 Syntax und Pragmatik; 8.3 Stottern und Poltern; 8.4 Stimmstörungen; 8.5 Kritische "Zeitfenster"; 9 Alters- und entwicklungsorientierte Sprachförderung und Sprachtherapie; 9.1 Sprachförderung und Sprachtherapie im Säuglings- und Kleinkindalter; 9.1.1 Sprachtherapie; 9.1.2 Sprachförderung; 9.1.3 Förderung motorischer Kompetenzen.

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