TIC, technologies émergentes et Web 2.0 : quels impacts en éducation? (eBook, 2013) [WorldCat.org]
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TIC, technologies émergentes et Web 2.0 : quels impacts en éducation?

Author: Thierry Karsenti; Simon Collin; Acfas. Congrès
Publisher: Québec [Que.] : Presses de l'Université du Québec, ©2013
Edition/Format:   eBook : Document : Conference publication : FrenchView all editions and formats
Summary:
« Les technologies de l'information et de la communication (TIC) jouent un rôle de plus en plus central dans l'évolution des sociétés et affectent significativement les modes de vie. Sur le plan éducatif, ces changements se manifestent par l'apparition de nouvelles caractéristiques chez les apprenants. La réussite scolaire, qui se mesurait principalement en termes cognitifs, semble désormais de plus en plus  Read more...
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Details

Genre/Form: Electronic books
Livres électroniques
Conference papers and proceedings
Livres numériques
Congresses
Congrès
Additional Physical Format: Version imprimée :
TIC, technologies émergentes et Web 2.0 : quels impacts en éducation?
[Québec] : Presses de l'Université Laval, ©2013
x, 422 pages
Material Type: Conference publication, Document, Internet resource
Document Type: Internet Resource, Computer File
All Authors / Contributors: Thierry Karsenti; Simon Collin; Acfas. Congrès
ISBN: 9782760536845 276053684X
OCLC Number: 839198163
Notes: Textes présentés lors d'un colloque tenu le 11 mai 2011 à Sherbrooke, dans le cadre du 79e Congrès de l'ACFAS.
Publié dans le cadre de la Bibliothèque numérique canadienne, la Collection des éditeurs canadiens.
Description: 1 ressource en ligne (x, 422 pages) : illustrations
Contents: Introduction. Panorama des recherches sur les technologies de l’information et de la communication (TIC) en éducation. --
Axe 1. TIC et profession enseignante : formation, insertion, intervention et développement professionnel. --
Premières réflexions sur la mise en oeuvre d’un programme de formation continue visant le développement de l’intervention en classe multiâge et la collaboration professionnelle par les TIC. --
Pratiques d’intégration des TIC chez des instituteurs sénégalais . --Typologie de l’usage de la vidéo en formation à l’enseignement.--
Axe 2. TIC et développement de compétences : usages et impacts chez les apprenants. --
Usages des TIC chez des apprenants performants en droit au Bénin. --
Utilisation de l’ordinateur par les élèves de l’enseignement secondaire du Burkina Faso pour l’apprentissage mathématique. --
Représentations sociales des TIC chez des élèves du secondaire du Niger. --
Impacts de l’intégration pédagogique des TIC sur le sentiment de compétence des étudiants à l’apprentissage des mathématiques au Niger. --
Impact des TIC sur la motivation d’étudiants universitaires : le cas d’un cours de formation continue à l’Université de Yaoundé 1. --
Axe 3. Technologies émergentes : potentiels, enjeux actuels et futurs pour l’éducation . --
La téléprésence en éducation. --
Sites de réseautage social pour l’enseignement-apprentissage d’une langue étrangère : quel potentiel pédagogique ?. --
Axe 4. TIC, culture et société en éducation. --
Le rôle des TIC pour l’intégration des immigrants. --
Bâtir un pont entre l’apprentissage et la vie quotidienne : Quel rôle pour les technologies de l’information et de la communication (TIC) ?. --
Axe 5. TIC, formation à distance et mobile learning. --
Analyse de la pratique de l’encadrement des apprenants en formation ouverte et à distance : quel lien avec l’autonomie de l’apprenant ?. --
Le profil technologique des étudiants canadiens en formation à distance et les déterminants de leur intérêt envers la collaboration et l’utilisation des logiciels sociaux. --
Axe 6. TIC et méthodologies de recherche en sciences humaines (axe transversal). --
Construction et validation d’une échelle de mesure des attitudes des élèves vis-à-vis des TIC.
Responsibility: sous la direction de Thierry Karsenti & Simon Collin.
More information:

Abstract:

« Les technologies de l'information et de la communication (TIC) jouent un rôle de plus en plus central dans l'évolution des sociétés et affectent significativement les modes de vie. Sur le plan éducatif, ces changements se manifestent par l'apparition de nouvelles caractéristiques chez les apprenants. La réussite scolaire, qui se mesurait principalement en termes cognitifs, semble désormais de plus en plus déterminée par les habiletés technocognitives des jeunes, soit leur compétence à maîtriser les technologies qui les entourent et à les mettre au service de leurs apprentissages plutôt que de les subir ou d'y réagir. Dans cette perspective, cet ouvrage réunit 15 textes qui portent tous, bien que dans des approches et des contextes variés, sur l'intégration des TIC. Ils sont le fruit du colloque TIC, technologies émergentes et Web 2.0: quels impacts en éducation?, organisé par le Groupe de recherche sur l'intégration pédagogique des TIC en 2011 dans le cadre du congrès de l'ACFAS. Des chercheurs du Canada et de l'Afrique - un continent qui connaît des développements technopédagogiques très intéressants et recèle un potentiel scientifique en puissance - y traitent ainsi des TIC en situation d'enseignement-apprentissage, mais aussi de développement professionnel. La méthodologie de recherche en éducation en regard des TIC est également abordée. En somme, l'ouvrage dégage les tendances actuelles et à venir en ce qui a trait aux usages des TIC et de leurs incidences sur l'enseignement, l'apprentissage et le développement de compétences, de même qu'aux innovations technologiques tels le Web 2.0, l'apprentissage mobile et les réseaux sociaux. » --

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