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Tímidos, introvertidos, vergonzosos ... comprender y acompañar en la escuela y en la familia.

Author: Robert J Coplan; Kathleen Moritz Rudasill
Publisher: Madrid : Narcea Ediciones, 2018.
Edition/Format:   eBook : Document : SpanishView all editions and formats
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Details

Genre/Form: Electronic books
Additional Physical Format: Print version:
Coplan, Robert J.
Tímidos, introvertidos, vergonzosos ... comprender y acompañar en la escuela y en la familia.
Madrid : Narcea Ediciones, ©2018
Material Type: Document, Internet resource
Document Type: Internet Resource, Computer File
All Authors / Contributors: Robert J Coplan; Kathleen Moritz Rudasill
ISBN: 9788427724211 8427724217
OCLC Number: 1054063684
Description: 1 online resource (166 pages)
Contents: TÍMIDOS, INTROVERTIDOS, VERGONZOSOS ... COMPRENDER Y ACOMPAÑAR EN LA ESCUELA Y EN LA FAMILIA; PÁGINA LEGAL; ÍNDICE; PRÓLOGO; INTRODUCCIÓN; I. QUÉ SABEMOS SOBRE LA TIMIDEZ; 1. ¿Qué es la timidez?; ¿Qué se esconde tras la palabra timidez?; Breve historia sobre la timidez; Perspectivas actuales de la psicología evolutiva; Lo que la timidez no es; Revisión de algunos términos (...); 2. La naturaleza de la timidez. Fundamentos genéticos y biológicos; ¿Se nace tímido? La herencia (...); Los efectos del miedo. ¿Luchar o echar a correr?; Respuestas a situaciones estresantes. 3. Educado para ser tímido. La relación de apego y la crianzaLa timidez y la relación de apego; El modelo parental; ¡Peligro! ¡Peligro! Cómo vivir las posibles amenazas; Estilos de crianza. Patrones de socialización; ¿Es tímido el niño? ¿Podemos (...); Consejos para hablar con los padres (...); 4. Ventajas y desventajasde la timidez para eldesarrollo de los niños; Por qué sí deberíamos preocuparnos; Por qué no deberíamos preocuparnos (...); 5. Los niños tímidos en el aula de clase; Por qué el aula resulta estresante (...); Timidez y rendimiento escolar. Aspectos positivos de la timidez en el aula6. Los niños tímidosy sus profesores; Las influencias de los maestros sobre los niños tímidos; Las opiniones de los maestros (...); Interacción de los maestros (...); Las relaciones de los maestros (...); II. BUENAS PRÁCTICAS PARA AYUDAR A NIÑOS TÍMIDOS; 7. Enfoques generales; La ayuda de los amigos y compañeros; Actuar paso a paso; Coaching emocional; Cuestionar los pensamientos negativos; Mindfulness. La mente sobre la materia; 8. Estrategias específicaspara ayudar alos niños tímidos; Enfrentarse a la novedad; Fomentar la comunicación entre (...). Suavizar la preocupación que (...)Promover interacciones positivas entre pares; 9. Mirando hacia adelante. Los niños tímidos en un espléndido nuevo mundo; Algunos mensajes clave; Mirando el futuro con optimismo (...); REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS.

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