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Traditionelle Hadith-Hermeneutik im Zusammenhang mit modernen Ansätzen der Ankaraner Schule

Author: Şuayip Seven
Publisher: Berlin : Klaus Schwarz Verlag, [2018]. ©2018
Series: Islamkundliche Untersuchungen, Bd. 335.
Edition/Format:   Print book : German : ErstausgabeView all editions and formats
Summary:
Der Hadith ist nach dem Koran die zweitwichtigste schriftliche Quelle der islamischen Religion. Seine authentische Überlieferung und angemessene Interpretation bilden die Hauptthemen der Hadithwissenschaft. In der traditionellen Hadithwissenschaft sind hierzu zwei unterschiedliche Herangehensweisen zu konstatieren. Die traditionalistische Schule legte grundsätzlichen Wert darauf, die Authentizität der Hadithe an  Read more...
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Details

Named Person: Muḥammad ibn Ismāʻīl Bukhārī; Muḥammad ibn Ismāʻīl Bukhārī
Document Type: Book
All Authors / Contributors: Şuayip Seven
ISBN: 9783879974702 3879974705
OCLC Number: 1009523079
Description: 336 pages ; 24 cm.
Contents: Vorwort --
Einleitung --
Die Ankaraner Schule --
Die Hauptakteure der Ankaraner Hadith-Schule --
Muhammed Tayyip Okic ̦(1902-1977) --
Talat Koçyiğit (1927-2011) --
Mehmed Said Hatiboğlu (geb. 1933) --
Historischer Hintergrund der theologischen Fakultät Ankara --
Die Kritik der Ankaraner Schule an der klassischen Hadith-Wissenschaft --
Die Kritik der Ankaraner Schule am Hadith- und Sunna-Verständnis in der klassischen Hadith-Wissenschaft --
Historische Einordnung von Hadith und Sunna --
Sunna bei Joseph Schacht und Fazlur Rahman aus der Sicht der Ankaraner Schule --
Das Wesen der Sunna --
Das Sunna-Verständnis in der Ankaraner Schule --
Die Entpolitisierung des Hadith --
Die epistemologischen Wahrheitswerte der Hadithe --
Schwierigkeiten bei der Definition des authentischen Hadith --
Kritik der Ankaraner Schule am Prophetenbild der klassischen Hadith-Wissenschaft --
Muhạmmad als Menschprophet in der Hadith-Literatur --
Muhạmmad als Übermensch in der Hadith-Literatur --
Kritik der Ankaraner Schule am sạhạ̄ba-Verständnis in der klassischen Hadith-Wissenschaft --
Die Stellung der sạhạ̄ba in der klassischen Hadith-Wissenschaft --
Die Stellung der sahaba nach der Ankaraner Schule --
Kritik der Ankaraner Schule an der Hadith-Kompilation von Muhạmmad b. Ismā'īl al-Buhā̮rī (gest. 256-870) --
Der Anerkennungsprozess al-Buhā̮rīs in der klassischen Hadith-Wissenschaft --
Einflüsse der theologischen Diskussionen auf al-Buhā̮rī --
Kritik der Ankaraner Schule an der Hadith-Kompilation von Muslim b. al-Hạğğāğ (gest. 261-875) --
Muslims Kompilation als Beispiel für das zugeschriebene Charisma --
Die Quellen Muslims --
Kritik an Muslims Kompilation in der klassischen Hadith-Wissenschaft --
'Usụ̄l-Gelehrte als Inspirationsquellen der Ankaraner Schule --
Das Hadith-Verständnis der Hạnafiten --
Koranzentrierte Hadith-Exegese --
Vernunftorientierte Hadith-Exegese --
Menschenzentrierte Hadith-Exegese --
Bevorzugung des Leichtesten und Nützlichsten --
Zweckgebundene Lesart --
Berücksichtigung gesellschaftlicher Gewohnheiten --
Berücksichtigung gesellschaftlicher Entwicklungen --
Das Hadith-Verständnis der Mālikiten --
Das Hadith-Verständnis der Mu'taziliten --
Die Stellung der Sünna in der Mu'tazila --
Die Hadith-Exegese der Mu'taziliten --
"Die alternative Hadith-Methodologie" der Ankaraner Schule --
Alternative Hadith-Methodologie --
Die alternative Hadith-Methodologie nach M. Hayri Kirbaşoğlu --
Die alternative Hadith-Methodologie nach Mehmet Görmez --
Textkritische Hadith-Exegese --
Textkritik in der klassischen Hadith-Wissenschaft --
Textkritik nach der Ankaraner Schule --
Formale Faktoren der Textkritik --
Rekonstruktion der Hadith-Texte --
Vier Prinzipien einer modernen Hadith-Hermeneutik --
Inhaltliche Faktoren der Textkritik --
Übereinstimmung des Hadith mit dem Koran und der Sunna --
Übereinstimmung zwischen Hadith und Geschichte --
Übereinstimmung zwischen Hadith und Wissenschaft --
Geschlechtergerechtigkeit --
Der Dialog mit dem Propheten als eine hermeneutische Öffnung --
Schlussbetrachtung --
Literaturverzeichnis.
Series Title: Islamkundliche Untersuchungen, Bd. 335.
Responsibility: Şuayip Seven.

Abstract:

Der Hadith ist nach dem Koran die zweitwichtigste schriftliche Quelle der islamischen Religion. Seine authentische Überlieferung und angemessene Interpretation bilden die Hauptthemen der Hadithwissenschaft. In der traditionellen Hadithwissenschaft sind hierzu zwei unterschiedliche Herangehensweisen zu konstatieren. Die traditionalistische Schule legte grundsätzlichen Wert darauf, die Authentizität der Hadithe an die Glaubwürdigkeit der Überlieferer und die richtige Interpretation an die arabische Grammatik zu binden. Die teleologische Schule setzte überdies die Textkritik und Kontextualisierung voraus.

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